已知菱形ABCD中對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，添加條件
AC=BD或AB⊥BC
AC=BD或AB⊥BC
可使菱形ABCD成為正方形．
分析：知道四邊形ABCD是菱形和菱形的對(duì)角線，要在菱形的對(duì)角線的性質(zhì)的基礎(chǔ)上加上合適的條件使菱形成為正方形，再結(jié)合正方形的對(duì)角線的性質(zhì)就可以得出需要添加的條件．
解答：解：根據(jù)對(duì)角線相等的菱形是正方形，可添加：AC=BD；
根據(jù)有一個(gè)角是直角的菱形是正方形，可添加的：AB⊥BC；
故添加的條件為：AC=BD或AB⊥BC．
點(diǎn)評(píng)：本題是一道條件開(kāi)放性試題，考查了菱形的性質(zhì)的運(yùn)用，正方形的性質(zhì)的運(yùn)用，解答時(shí)熟悉正方形的判定方法是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，將邊長(zhǎng)為
2
的菱形ABCD紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中．已知∠B=45°．
（1）畫(huà)出邊AB沿y軸對(duì)折后的對(duì)應(yīng)線段A′B′，A′B′與邊CD交于點(diǎn)E；
（2）求出線段CB′的長(zhǎng)；
（3）求點(diǎn)E的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)：反比例函數(shù)的圖象是一個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖形．你可以利用這一結(jié)論解決問(wèn)題．如圖，在同一直角坐標(biāo)系中，正比例函數(shù)的圖象可以看作是：將x軸所在的直線繞著原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度角后的圖形．若它與反比例函數(shù)y=
3
x
的圖象分別交于第一、三象限的點(diǎn)B，D，已知點(diǎn)A（-m，O）、C（m，0）．
（1）直接判斷并填寫(xiě)：不論α取何值，四邊形ABCD的形狀一定是
 
；
（2）①當(dāng)點(diǎn)B為（p，1）時(shí)，四邊形ABCD是矩形，試求p，α，和m的值；
②觀察猜想：對(duì)①中的m值，能使四邊形ABCD為矩形的點(diǎn)B共有幾個(gè)？（不必說(shuō)理）
（3）試探究：四邊形ABCD能不能是菱形？若能，直接寫(xiě)出B點(diǎn)的坐標(biāo)，若不能，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2，∠DAB=60°，E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且滿(mǎn)足AE+CF=2．連接BD．
（1）圖中有幾對(duì)三角三全等？試選取一對(duì)全等的三角形給予證明；
（2）判斷△BEF的形狀，并說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí)，試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2，∠DAB=60°，E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且滿(mǎn)足AE+CF=2．連接BD．
（1）圖中有幾對(duì)三角三全等？試選取一對(duì)全等的三角形給予證明；
（2）判斷△BEF的形狀，并說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí)，試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年安徽省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

如圖，已知菱形ABCD的邊長(zhǎng)為2，∠DAB=60°，E、F分別是AD、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且滿(mǎn)足AE+CF=2．連接BD．
（1）圖中有幾對(duì)三角三全等？試選取一對(duì)全等的三角形給予證明；
（2）判斷△BEF的形狀，并說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)△BEF的面積取得最小值時(shí)，試判斷此時(shí)EF與BD的位置關(guān)系．

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