【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn),過點(diǎn)D作x軸的垂線,垂足為E,連接DB.
(1)求此拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)M是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m.
①當(dāng)∠MBA=∠BDE時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
②過點(diǎn)M作MN∥x軸,與拋物線交于點(diǎn)N,P為x軸上一點(diǎn),連接PM,PN,將△PMN沿著MN翻折,得△QMN,若四邊形MPNQ恰好為正方形,直接寫出m的值.
【答案】(1)(1,4)(2)①點(diǎn)M坐標(biāo)(﹣,)或(﹣,﹣);②m的值為 或
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法即可解決問題;
(2)①根據(jù)tan∠MBA=,tan∠BDE==,由∠MBA=∠BDE,構(gòu)建方程即可解決問題;②因?yàn)辄c(diǎn)M、N關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,四邊形MPNQ是正方形,推出點(diǎn)P是拋物線的對稱軸與x軸的交點(diǎn),即OP=1,易證GM=GP,即|-m2+2m+3|=|1-m|,解方程即可解決問題.
(1)把點(diǎn)B(3,0),C(0,3)代入y=﹣x2+bx+c,
得到,解得,
∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3,
∵y=﹣x2+2x﹣1+1+3=﹣(x﹣1)2+4,
∴頂點(diǎn)D坐標(biāo)(1,4);
(2)①作MG⊥x軸于G,連接BM.則∠MGB=90°,設(shè)M(m,﹣m2+2m+3),
∴MG=|﹣m2+2m+3|,BG=3﹣m,
∴tan∠MBA=,
∵DE⊥x軸,D(1,4),
∴∠DEB=90°,DE=4,OE=1,
∵B(3,0),
∴BE=2,
∴tan∠BDE==,
∵∠MBA=∠BDE,
∴=,
當(dāng)點(diǎn)M在x軸上方時(shí), =,
解得m=﹣或3(舍棄),
∴M(﹣,),
當(dāng)點(diǎn)M在x軸下方時(shí), =,
解得m=﹣或m=3(舍棄),
∴點(diǎn)M(﹣,﹣),
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)M坐標(biāo)(﹣,)或(﹣,﹣);
②如圖中,∵MN∥x軸,
∴點(diǎn)M、N關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,
∵四邊形MPNQ是正方形,
∴點(diǎn)P是拋物線的對稱軸與x軸的交點(diǎn),即OP=1,
易證GM=GP,即|﹣m2+2m+3|=|1﹣m|,
當(dāng)﹣m2+2m+3=1﹣m時(shí),解得m=,
當(dāng)﹣m2+2m+3=m﹣1時(shí),解得m=,
∴滿足條件的m的值為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知CD是△ABC中AB邊上的高,以CD為直徑的⊙O分別交CA, CB于點(diǎn)E,F(xiàn),點(diǎn)G是AD的中點(diǎn).求證:GE是⊙O的切線.
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【題目】為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定學(xué)生每天參加戶外活動(dòng)的平均時(shí)間不少于1小時(shí).為了解學(xué)生參加戶外活動(dòng)的情況,對部分學(xué)生參加戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)充頻數(shù)分布直方圖;
(3)求表示戶外活動(dòng)時(shí)間 1小時(shí)的扇形圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC中,BM是ABC內(nèi)部的一條射線,且,點(diǎn)A關(guān)于BM的對稱點(diǎn)為D,連接AD,BD,CD,其中AD、CD的延長線分別交射線BM于點(diǎn)E,P.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)若ABM ,求BDC 的大小(用含的式子表示);
(3)用等式表示線段PB,PC與PE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銳角△ABC,∠ABC=45°,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,交AD于F.
(1)求證:△BDF≌△ADC;
(2)若BD=4,DC=3,求線段BE的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:體質(zhì)測試成績達(dá)到90.0分及以上的為優(yōu)秀;達(dá)到80.0分至89.9分的為良好;達(dá)到60.0分至79.9分的為及格;59.9分及以下為不及格,某校為了了解九年級學(xué)生體質(zhì)健康狀況,從該校九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了10%的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,測試結(jié)果如下面的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖所示。
各等級學(xué)生平均分統(tǒng)計(jì)表
等級 | 優(yōu)秀 | 良好 | 及格 | 不及格 |
平均分 | 92.1 | 85.0 | 69.2 | 41.3 |
各等級學(xué)生人數(shù)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“不及格”所占的百分比是 ;
(2)計(jì)算所抽取的學(xué)生的測試成績的平均分;
(3)若所抽取的學(xué)生中所有不及格等級學(xué)生的總分恰好等于某一個(gè)良好等級學(xué)生的分?jǐn)?shù),請估計(jì)該九年級學(xué)生中約有多少人達(dá)到優(yōu)秀等級。
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,點(diǎn)E是弧AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)E的切線與AD交于點(diǎn)M.與CD交于點(diǎn)N.
(1)求證:∠MBN=45°;
(2)設(shè)AM=x,CN=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)設(shè)正方形的對角線AC交BM于P,BN于Q,如果AP=m,CQ=n,求m與n之間滿足的關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知三角形紙片△ABC和△DEF重合在一起,AB=AC,DE=DF,△ABC≌△DEF.?dāng)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,張老師讓同學(xué)們用這兩張紙片進(jìn)行如下操作:
(1)(操作探究1)保持△ABC不動(dòng),將△DEF沿射線BC方向平移至圖2所示位置,通過度量發(fā)現(xiàn)BE:CE=1:2,則S△CGE:S△CAB= ;
(2)(操作探究2)保持△ABC不動(dòng),將△DEF通過一次全等變換(平移、旋轉(zhuǎn)或翻折后和△ABC拼成以BC為一條對角線的菱形,請用語言描述你的全等變換過程.
(3)(操作探究3)將兩個(gè)三角形按圖3所示放置:點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,AB∥DE.保持△ABC不動(dòng),將△DEF沿射線DA方向平移.若AB=13,BC=10,設(shè)△DEF平移的距離為m.
①當(dāng)m=0時(shí),連接AD、BE,判斷四邊形ABED的形狀并說明理由;
②在平移的過程中,四邊形ABED能否成為正方形?若能,請求出m的值;若不能,請說明理由.
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