該圖是2010年1月份的日歷，如果用表示類似灰色矩形框中的4個數(shù)，試用等式寫出a，b，c，d之間的數(shù)量關(guān)系（     ）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1、2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，地震災(zāi)情牽動全國人民的心．某社區(qū)響應(yīng)恩施州政府的號召，積極組織社區(qū)居民為災(zāi)區(qū)人民獻愛心活動．為了解該社區(qū)居民捐款情況，對社區(qū)部分捐款戶數(shù)進行分組統(tǒng)計（統(tǒng)計表如下），數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計圖．已知A、B兩組捐款戶數(shù)直方圖的高度比為1：5，請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題．

（1）A組的頻數(shù)是多少？本次調(diào)查樣本的容量是多少？
（2）求出C組的頻數(shù)并補全直方圖．
（3）若該社區(qū)有500戶住戶，請估計捐款不少于300元的戶數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日7時49分青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，造成大量的人員傷亡和嚴重的財產(chǎn)損失，全國各地充分響應(yīng)“一方有難，八方支援”的號召，紛紛捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)人民抗震救災(zāi)．統(tǒng)計某初中802班學(xué)生的捐款數(shù)額（均為整數(shù)），得到如下頻數(shù)分布表（部分空格未填）．請你思考并回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）完成頻數(shù)分布表；
（2）畫出頻數(shù)分布折線圖；
（3）求該班學(xué)生的平均捐款數(shù)額是多少元？（結(jié)果保留整數(shù)）．
        某校802班學(xué)生捐款金額頻數(shù)分布表
組別 組中值 頻數(shù)
39.5～69.5
69.5～99.5 84.5 6
114.5 10
129.5～159.5 144.5 7
159.5～189.5 3
204.5 4
合計 --- 36

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年5月1日，第41屆世博會在上海舉辦，世博知識在校園迅速傳播．小明同學(xué)就本班學(xué)生對世博知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（A：不了解，B：一般了解，C精英家教網(wǎng)：了解較多，D：熟悉）．請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）在條形統(tǒng)計圖中，將表示“一般了解”的部分補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“了解較多”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）從該班中任選一人，其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年5月1日，第41屆世博會在上海舉辦，世博知識在校園迅速傳播．小明同學(xué)就本班學(xué)生對世博知識的了解程度進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（A：不了解，B：一般了解，C：了解較多，D：熟悉）．請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）請將條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖補充完整．
（2）從該班中任選一人，其對世博知識的了解程度為“熟悉”的概率是多少？精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2010年10月9日，國家發(fā)改委價格司公布《關(guān)于居民生活用電實行階梯電價的指導(dǎo)意見》提供了兩套可供選擇的電價方案，向社會公開征求意見：
方案一：第一檔月均用電量110度以內(nèi)，該檔內(nèi)電價不變動；第二檔月用電量為110度至210度，提價標準不低于每度5分錢；第三檔為用電量210度以上，每度電價上調(diào)不低于0.2元．
方案二，第一檔電價月用電量140度以內(nèi)每度提高1分錢；第二檔月均用電量為140度至270度，每度電價提高不低于5分錢；第三檔為用電量270度以上，每度電價提高不低于0.2元．
為此某單位組織了一次調(diào)查，同意方案一的人數(shù)用A表示，同意方案二的人數(shù)用B表示，認為是變相漲價的人數(shù)用C表示，無所謂的人數(shù)用D表示，并根據(jù)統(tǒng)計情況制作了統(tǒng)計圖表．請根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的信息回答下列問題：
（1）該單位共調(diào)查了多少人？并補全條形統(tǒng)計圖；
（2）在圓中表示D的扇形的圓心角是多少度？
（3）為什么會有30%的人認為變相漲價？

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