【題目】問(wèn)題情境:如圖①,在直角三角形ABC中,∠BAC=90,AD⊥BC于點(diǎn)D,可知:∠BAD=∠C(不需要證明);
(1)特例探究:如圖②,∠MAN=90,射線AE在這個(gè)角的內(nèi)部,點(diǎn)B.C在∠MAN的邊AM、AN上,且AB=AC,CF⊥AE于點(diǎn)F,BD⊥AE于點(diǎn)D.證明:△ABD≌△CAF;
(2)歸納證明:如圖③,點(diǎn)B,C在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)E,F在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF;
(3)拓展應(yīng)用:如圖④,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊BC上,CD=2BD,點(diǎn)E.F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為18,求△ACF與△BDE的面積之和是多少?
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)6.
【解析】
(1)求出∠BDA=∠AFC=90°,∠ABD=∠CAF,根據(jù)AAS證△ABD≌△CAF即可;
(2)根據(jù)題意和三角形外角性質(zhì)求出∠ABE=∠CAF,∠BAE=∠FCA,根據(jù)ASA證△BAE≌△CAF即可;
(3)求出△ABD的面積,根據(jù)△ABE≌△CAF得出△ACF與△BDE的面積之和等于△ABD的面積,即可得出答案.
(1)證明:如圖②,∵CF⊥AE,BD⊥AE,∠MAN=90°,
∴∠BDA=∠AFC=90°,
∴∠ABD+∠BAD=90°,∠BAD+∠CAF=90°,
∴∠ABD=∠CAF,
在△ABD和△CAF中,
∴△ABD≌△CAF(AAS);
(2)證明:如圖③,∵∠1=∠2=∠BAC,∠1=∠BAE+∠ABE,
∠BAC=∠BAE+∠CAF,∠2=∠FCA+∠CAF,
∴∠ABE=∠CAF,∠BAE=∠FCA,
在△BAE和△CAF中,
∴△BAE≌△CAF(ASA);
(3)如圖④,∵△ABC的面積為18,CD=2BD,
∴△ABD的面積,
由(2)可得△BAE≌△CAF,
即△BAE的面積=△ACF的面積,
∴△ACF與△BDE的面積之和等于△BAE與△BDE的面積之和,
即△ACF與△BDE的面積之和等于△ABD的面積6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,,的平分線相交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作交AC于點(diǎn)F,則;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC長(zhǎng)120mm,高AD為80mm,把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上.
(1)圖中與△ABC相似的三角形是哪一個(gè),說(shuō)明理由;
(2)這個(gè)正方形零件的邊長(zhǎng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將長(zhǎng)為、寬為的長(zhǎng)方形白紙按如圖所示的方法黏合在一起,黏合部分的白紙寬為.
(1)求張白紙黏合的長(zhǎng)度;
(2)設(shè)張白紙黏合后的總長(zhǎng)為,寫(xiě)出與的函數(shù)關(guān)系式;(標(biāo)明自變量的取值范圍)
(3)用這些白紙黏合的長(zhǎng)度能否為,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是( )
A. 小明在10次拋圖釘?shù)脑囼?yàn)中發(fā)現(xiàn)3次釘尖朝上,由此他說(shuō)釘尖朝上的概率是
B. 隨機(jī)拋擲一枚均勻的硬幣,落地后反面一定朝上
C. 某彩票的中獎(jiǎng)機(jī)會(huì)是2%,那么如果買100張彩票一定會(huì)有2張中
D. 在一次課堂進(jìn)行的拋硬幣試驗(yàn)中,同學(xué)們估計(jì)硬幣落地后正面朝上的概率為0.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明與小亮玩游戲,如圖,兩組相同的卡片,每組三張,第一組卡片正面分別標(biāo)有數(shù)字1,3,5;第二組卡片正面分別標(biāo)有數(shù)字2,4,6.他們將卡片背面朝上,分組充分洗勻后,從每組卡片中各摸出一張,稱為一次游戲.當(dāng)摸出的兩張卡片的正面數(shù)字之積小于10,則小明獲勝;當(dāng)摸出的兩張卡片的正面數(shù)字之積超過(guò)10,則小亮獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016新疆)如圖,ABCD中,AB=2,AD=1,∠ADC=60°,將ABCD沿過(guò)點(diǎn)A的直線l折疊,使點(diǎn)D落到AB邊上的點(diǎn)D′處,折痕交CD邊于點(diǎn)E.
(1)求證:四邊形BCED′是菱形;
(2)若點(diǎn)P時(shí)直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)計(jì)算PD′+PB的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,、、、在同一直線上,,,且.
(1)求證:;
(2)請(qǐng)?zhí)骄?/span>、的數(shù)量關(guān)系.
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