科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年山東省莒南八中九年級上冊數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
如圖(),兩個不全等的等腰直角三角形和疊放在一起,并且有公共的直角頂點.
(1)將圖()中的繞點順時針旋轉(zhuǎn)角,在圖()中作出旋轉(zhuǎn)后的(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明).
(2)在圖()中,你發(fā)現(xiàn)線段,的數(shù)量關(guān)系是 ,直線,相交成 度角.
(3)將圖()中的繞點順時針旋轉(zhuǎn)一個銳角,得到圖(),這時(2)中的兩個結(jié)論是否成立?作出判斷并說明理由.若繞點繼續(xù)旋轉(zhuǎn)更大的角時,結(jié)論仍然成立嗎?作出判斷,不必說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011屆山東省九年級上冊數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖(),兩個不全等的等腰直角三角形和疊放在一起,并且有公共的直角頂點.
(1)將圖()中的繞點順時針旋轉(zhuǎn)角,在圖()中作出旋轉(zhuǎn)后的(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明).
(2)在圖()中,你發(fā)現(xiàn)線段,的數(shù)量關(guān)系是 ,直線,相交成 度角.
(3)將圖()中的繞點順時針旋轉(zhuǎn)一個銳角,得到圖(),這時(2)中的兩個結(jié)論是否成立?作出判斷并說明理由.若繞點繼續(xù)旋轉(zhuǎn)更大的角時,結(jié)論仍然成立嗎?作出判斷,不必說明理由.
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