17．化簡：（a+3）2-a（a+2）．

分析 原式第一項利用完全平方公式化簡，第二項利用單項式乘以多項式法則計算，去括號合并即可得到結(jié)果．

解答 解：原式=a2+6a+9-a2-2a
=4a+9．

點評 此題考查了整式的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖，在正方形ABCD中，點E，N，P，G分別在邊AB，BC，CD，DA上，點M，F(xiàn)，Q都在對角線BD上，且四邊形MNPQ和AEFG均為正方形，則$\frac{{S}_{正方形MNPQ}}{{S}_{正方形AEFG}}$的值等于$\frac{8}{9}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖，已知四邊形ABEC內(nèi)接于⊙O，點D在AC的延長線上，CE平分∠BCD交⊙O于點E，則下列結(jié)論中一定正確的是（　�。�
A．AB=AEB．AB=BEC．AE=BED．AB=AC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．對于某一函數(shù)給出如下定義：若存在實數(shù)p，當(dāng)其自變量的值為p時，其函數(shù)值等于p，則稱p為這個函數(shù)的不變值．在函數(shù)存在不變值時，該函數(shù)的最大不變值與最小不變值之差q稱為這個函數(shù)的不變長度．特別地，當(dāng)函數(shù)只有一個不變值時，其不變長度q為零．例如，下圖中的函數(shù)有0，1兩個不變值，其不變長度q等于1．
（1）分別判斷函數(shù)y=x-1，y=$\frac{1}{x}$，y=x2有沒有不變值？如果有，直接寫出其不變長度；
（2）函數(shù)y=2x2-bx．
①若其不變長度為零，求b的值；
②若1≤b≤3，求其不變長度q的取值范圍；
（3）記函數(shù)y=x2-2x（x≥m）的圖象為G1，將G1沿x=m翻折后得到的函數(shù)圖象記為G2．函數(shù)G的圖象由G1和G2兩部分組成，若其不變長度q滿足0≤q≤3，則m的取值范圍為．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

12．小華在一本書的第一頁寫1，第二頁寫2、3，第三頁寫3、4、5，第四頁寫4，5，6，7，…，按此規(guī)律寫下去，若書的頁數(shù)足夠多，則他第一次寫出數(shù)字50是在第26頁．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，△ABC的邊BC在x軸上，頂點A在y軸的正半軸上，OA=2，OB=1，OC=4．
（1）求過A、B、C三點的拋物線的解析式；
（2）設(shè)點M是x軸上的動點，在平面直角坐標(biāo)系中，存在點N，使得以點A、B、M、N為頂點的四邊形是菱形．請直接寫出所有符合條件的點N的坐標(biāo)；
（3）若拋物線對稱軸交x軸于點P，在平面直角坐標(biāo)系中，是否存在點Q，使△PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形？若存在，寫出所有符合條件的點Q的坐標(biāo)，并選擇其中一個的加以說明；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為0.00000402毫米，數(shù)據(jù)0.00000402用科學(xué)記數(shù)法表示（　�。�
A．0.402×10-5B．4.02×10-6C．4.02×10-7D．40.2×10-7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．計算：|$\sqrt{3}$-2|-（-2）2+2sin60°-（2π-1）0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．計算：$\sqrt{8}$-（π-1）0-4sin45°+（-$\frac{1}{2}$）-2=3．

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同步練習(xí)冊答案