【題目】小軍用50元錢去買單價是8元的筆記本，則他剩余的錢Q（元）與他買這種筆記本的本數(shù)x之間的關(guān)系是（ ）
A.Q=8x
B.Q=8x﹣50
C.Q=50﹣8x
D.Q=8x+50

【答案】C
【解析】解：依題意得，剩余的錢Q（元）與買這種筆記本的本數(shù)x之間的關(guān)系為：Q=50﹣8x．

故選：C．

剩余的錢=原有的錢﹣用去的錢，可列出函數(shù)關(guān)系式．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】操作：將一把三角尺放在邊長為1的正方形ABCD上，并使它的直角頂點P在對角線AC上滑動，直角的一邊始終經(jīng)過點B，另一邊與射線DC相交于點Q，設(shè)A、P兩點間的距離為x．

探究：

（1）當點Q在邊CD上時，線段PQ與線段PB之間有怎樣的大小關(guān)系？試證明你觀察到的結(jié)論；

（2）當點Q在邊CD上時，設(shè)四邊形PBCQ的面積為y，求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的取值范圍；（3）當點P在線段AC上滑動時，△PCQ是否能成為等腰三角形？如果可能，指出所有能使△PCQ成為等腰三角形的點Q的位置，并求出相應(yīng)x的值；如果不可能，試說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在函數(shù)y=（k＜0）的圖象上有A（1，y1）、B（﹣1，y2）、C（﹣2，y3）三個點，則下列各式中正確的是（ ）

A．y1＜y2＜y3 B．y1＜y3＜y2 C．y3＜y2＜y1 D．y2＜y3＜y1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程3x2+4x﹣5=0，下列說法不正確的是（ ）

A．方程有兩個相等的實數(shù)根

B．方程有兩個不相等的實數(shù)根

C．沒有實數(shù)根

D．無法確定

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】將下列各數(shù)填入相應(yīng)的括號里：﹣2.5，0，8，﹣2，，0.7，，﹣1.121121112…，，．

正數(shù)集合{ …}；

負數(shù)集合{ …}；

整數(shù)集合{ …}；

有理數(shù)集合{ …}；

無理數(shù)集合{ …}；

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形ABCD中，F為DC的中點，E為BC 上一點，BC=4CE．求證：AF⊥FE．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的方程x2+2x+a=0不存在實數(shù)根，則a的取值范圍是（ ）
A.a＜1
B.a＞1
C.a≤1
D.a≥1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知∠DAB+∠D=180°，AC平分∠DAB，且∠CAD=25°，∠B=95°

（1）、∠DCA的度數(shù)；

（2）、∠DCE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某高校學生會發(fā)現(xiàn)同學們就餐時剩余飯菜較多，浪費嚴重，于是準備在校內(nèi)倡導“光盤行動”，讓同學們珍惜糧食，為了讓同學們理解這次活動的重要性，校學生會在某天午餐后，隨機調(diào)查了部分同學這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．

（1）這次被調(diào)查的同學共有 名；“剩大量”的扇形圓心角是 ．

（2）把條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）在被調(diào)查的學生中隨機抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大；

（4）校學生會通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐．據(jù)此估算，該校18000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

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同步練習冊答案