我市教育部門為了了解初三學(xué)生身體素質(zhì)狀況,抽取了某校學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試。下列圖表是該校初三學(xué)生的男生1000米跑、女生800米跑的考試成績(jī)中分別抽取的10個(gè)數(shù)據(jù).
考 生 編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
男 生 成 績(jī) | 3′05〞 | 3′11〞 | 3′53〞 | 3′10〞 | 3′55〞 | 3′30〞 | 3′25〞 | 3′19〞 | 3′27〞 | 3′55〞 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
考 生 編號(hào) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
男 生 成 績(jī) |
3′05〞 | 3′11〞 | 3′53〞 | 3′10〞 | 3′55〞 | 3′30〞 | 3′25〞 | 3′19〞 | 3′27〞 | 3′55〞 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
我市教育部門為了了解初三學(xué)生身體素質(zhì)狀況,抽取了某校學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試。下列圖表是該校初三學(xué)生的男生1000米跑、女生800米跑的考試成績(jī)中分別抽取的10個(gè)數(shù)據(jù).
考 生 編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
男 生 成 績(jī) | 3′05〞 | 3′11〞 | 3′53〞 | 3′10〞 | 3′55〞 | 3′30〞 | 3′25〞 | 3′19〞 | 3′27〞 | 3′55〞 |
1.這10名男生成績(jī)極差為
2.按《鎮(zhèn)江市中學(xué)生體育成績(jī)考查》規(guī)定,女生800米跑成績(jī)不超過3′35 〞就可以得滿分.該校學(xué)生有490人,男生比女生少70人. 請(qǐng)你根據(jù)上面抽樣的結(jié)果,估算該?忌杏卸嗌倜擁(xiàng)考試得滿分?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
考 生 編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
男 生 成 績(jī) | 3′05〞 | 3′11〞 | 3′53〞 | 3′10〞 | 3′55〞 | 3′30〞 | 3′25〞 | 3′19〞 | 3′27〞 | 3′55〞 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鎮(zhèn)江九年級(jí)第二次中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
我市教育部門為了了解初三學(xué)生身體素質(zhì)狀況,抽取了某校學(xué)生進(jìn)行體育測(cè)試。下列圖表是該校初三學(xué)生的男生1000米跑、女生800米跑的考試成績(jī)中分別抽取的10個(gè)數(shù)據(jù).
考 生 編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
男 生 成 績(jī) |
3′05〞 |
3′11〞 |
3′53〞 |
3′10〞 |
3′55〞 |
3′30〞 |
3′25〞 |
3′19〞 |
3′27〞 |
3′55〞 |
1.這10名男生成績(jī)極差為
2.按《鎮(zhèn)江市中學(xué)生體育成績(jī)考查》規(guī)定,女生800米跑成績(jī)不超過3′35 〞就可以得滿分.該校學(xué)生有490人,男生比女生少70人. 請(qǐng)你根據(jù)上面抽樣的結(jié)果,估算該?忌杏卸嗌倜擁(xiàng)考試得滿分?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com