解不等式：5x+4＜2x+10．
考點(diǎn)：解一元一次不等式
專題：計(jì)算題
分析：移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化成1即可求解．
解答：解：移項(xiàng)，得：5x-2x＜10-4，
合并同類項(xiàng)，得：3x＜6，
系數(shù)化成1得：x＜2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了解簡(jiǎn)單不等式的能力，解答這類題學(xué)生往往在解題時(shí)不注意移項(xiàng)要改變符號(hào)這一點(diǎn)而出錯(cuò)．
解不等式要依據(jù)不等式的基本性質(zhì)：
（1）不等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)或整式不等號(hào)的方向不變；
（2）不等式的兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)正數(shù)不等號(hào)的方向不變；
（3）不等式的兩邊同時(shí)乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù)不等號(hào)的方向改變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各式中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
（1）2a-3=
2
a3
；
（2）（-a）2÷（-a2）=1；
（3）（a+b）2=a2+b2；
（4）（a-b）2=a2-b2．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，AD平分∠BAC，∠1=∠2，求證：AB=AC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

作圖題：
（1）作出下圖中△ABC的高BD，角平分線AE，中線CF．
（2）將△ABC平移后的△DEF，平移方向?yàn)榧^所示，平移的距離為所示箭頭CD的長(zhǎng)度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校為了創(chuàng)建書(shū)香校園，去年購(gòu)進(jìn)一批圖書(shū)，經(jīng)了解文學(xué)書(shū)和科普書(shū)的單價(jià)分別是8元和12元．，今年文學(xué)書(shū)和科普書(shū)的單價(jià)和去年相比保持不變，我校打算用10000元再購(gòu)進(jìn)一批文學(xué)書(shū)和科普書(shū)，問(wèn)購(gòu)進(jìn)文學(xué)書(shū)550本后至多還能購(gòu)進(jìn)多少本科普書(shū)？（列不等式解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，神奇而有魔力的黃金分割點(diǎn)激起了同學(xué)們極大的興趣，某學(xué)習(xí)興趣小組在探究該知識(shí)時(shí)，由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到黃金分割線，類似的給出定義：直線AB將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分，這兩部分的面積分別為S1和S2，如果S1：S2=S1：S（S1＞S2），那么稱直線AB為該圖的黃金分割線．
如圖所示，在△ABC中，點(diǎn)E是線段BC的黃金分割點(diǎn)（BE＜EC），點(diǎn)F是線段BC上的一點(diǎn)（異于點(diǎn)E），請(qǐng)過(guò)點(diǎn)F作一條△ABC的黃金分割線，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班45學(xué)生協(xié)商共建“和諧班委”議案，第一輪無(wú)記名方式海選出A、B、C、D四名同學(xué)；第二輪A、B、C、D中的2名自由組建“和諧班委”輪回值周，用列表或樹(shù)狀圖法解決下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生A、B獲得首次值周的概率是多少？
（2）學(xué)生A首次不值周的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩個(gè)同學(xué)解方程組
ax+by=2
cx-3y=-2
，甲得正確解答
x=1
y=-1
，乙因抄錯(cuò)了C的值，解得
x=2
y=6
，求：
a
b
-ac的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠要配制蛋白質(zhì)15%的100千克食品，現(xiàn)在有含蛋白質(zhì)分別為20%、12%的兩種配料，用這兩種配料可以配成要求的食品嗎？如果可以，它們各需要多少千克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案