下列計(jì)算正確的是( 。

  A. ﹣8﹣3=﹣5 B. 0﹣(﹣6)=﹣6 C. ﹣23=﹣8 D. 7÷×7=7


C

考點(diǎn): 有理數(shù)的混合運(yùn)算. 

專題: 計(jì)算題.

分析: 根據(jù)有理數(shù)的減法運(yùn)算對(duì)A、B進(jìn)行判斷;根據(jù)乘法運(yùn)算對(duì)C進(jìn)行判斷;根據(jù)有理數(shù)的運(yùn)算順序?qū)進(jìn)行判斷.

解答: 解:A、原式=﹣11,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、原式=0+6=6,所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、原式=﹣8,所以C選項(xiàng)正確;

D、原式=7×7×7=343,所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選C.

點(diǎn)評(píng): 本題考查了有理數(shù)混合運(yùn)算:先算乘方,再算乘除,最后算加減;同級(jí)運(yùn)算,應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;如果有括號(hào),要先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算;進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算時(shí),注意各個(gè)運(yùn)算律的運(yùn)用,使運(yùn)算過程得到簡化.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,函數(shù)y=2x和y=ax+4的圖象相交于點(diǎn)A(m,3),則不等式2x<ax+4的解集為(  )

  A. x< B. x<3 C. x> D. x>3

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先閱讀下面的例題,再按要求解答:

  例題:解不等式

  解:由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號(hào)得正”,有

  (1) 或(2)

  解不等式組(1),得:

  解不等式組(2),得:

  故的解集為

  問題:求分式不等式的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校九年級(jí)甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,兩個(gè)班能參加比賽的學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù),經(jīng)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算后結(jié)果如下表:

班級(jí)

參加人數(shù)

平均字?jǐn)?shù)

中位數(shù)

方差

55

135

149

191

55

135

151

110

有一位同學(xué)根據(jù)上面表格得出如下結(jié)論:①甲、乙兩班學(xué)生的平均水平相同;②乙班優(yōu)秀人數(shù)比甲班優(yōu)秀人數(shù)多(每分鐘輸入漢字達(dá)150個(gè)以上為優(yōu)秀);③甲班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)比乙班學(xué)生比賽成績的波動(dòng)大.

上述結(jié)論正確的是       (填序號(hào)).                                  

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某校九(1)、九(2)兩班的班長交流了為四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的情況:
(1)九(1)班班長說:“我們班捐款總數(shù)為1 200元,我們班人數(shù)比你們班多8人.”
(2)九(2)班班長說:“我們班捐款總數(shù)也為1 200元,我們班人均捐款比你們班人均捐款多20%.”請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)班長的對(duì)話,求這兩個(gè)班級(jí)每班的人均捐款數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


下列各對(duì)數(shù)中互為相反數(shù)的有( 。

(﹣2)與+(﹣2);+(+2)與﹣2;﹣(﹣2)與+(﹣2);﹣(﹣3)與+(+3);+(﹣3)與﹣(+3)

  A. 2對(duì) B. 3對(duì) C. 4對(duì) D. 5對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


數(shù)軸上的點(diǎn)表示的所有數(shù)的和是 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


對(duì)于反比例函數(shù)y=,下列說法正確的是(     )

A.圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,﹣1) B.圖象位于第二、四象限

C.當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大     D.圖象是中心對(duì)稱圖形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


若x、y為實(shí)數(shù),且滿足+=0,則(x + y)2015的值是     

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同步練習(xí)冊(cè)答案