【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC是鈍角,畫出:
(1)∠BAC的平分線;
(2)AC邊上的中線;
(3)AC邊上的高;
(4)AB邊上的高.
【答案】作圖見解析.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)作已知角的角平分線的步驟作出圖形;
(2)關(guān)鍵是找出線段AC的中點(diǎn),要作出線段AC的垂直平分線,將所得中點(diǎn)與點(diǎn)B連結(jié)即可得到AC邊上的中線;
(3)(4)根據(jù)過一點(diǎn)作已知直線垂線的方法,作出AC和AB邊上的高,
試題解析:(1)∠BAC的平分線作法如下:
①以點(diǎn)A為圓心,定長為半徑畫弧,分別交AB、AC于D、E兩點(diǎn);
②分別以D、E為圓心,大于D、E之間距離的一半為半徑畫弧,兩弧交于一點(diǎn)F;
③連結(jié)AF,AF所在直線為∠BAC的平分線.
(2)作AC邊上的中線作法如下:
①分別以A、C兩點(diǎn)為圓心,大于的長度為半徑畫弧,分別交于兩點(diǎn)M、N;
②連結(jié)MN,交AC于點(diǎn)H;
③連結(jié)BH,則線段BH為AC邊上的中線.
(3)過B作BD垂直與CA的延長線于D,則BD為AC邊上的高.
(4)AB邊上的高作法如下:
①以點(diǎn)C為圓心,大于C到直線AB的距離長為半徑,交AB于點(diǎn)N,交BA的延長線于點(diǎn)M;
②分別以M、N為圓心,大于的長度為半徑畫弧,交于一點(diǎn)P;
③連結(jié)CP,交BA延長線于點(diǎn)F;
④線段CF為AB邊上的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,DE垂直平分斜邊AC,交AB于D,E是垂足,連接CD.若BD=1,則AC的長是( )
A.2
B.2
C.4
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知x=2是不等式(x﹣5)(ax﹣3a+2)≤0的解,且x=1不是這個不等式的解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A.a>1
B.a≤2
C.1<a≤2
D.1≤a≤2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC=12cm,BC=6cm,D為BC的中點(diǎn),動點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),以每秒1cm的速度沿B→A→C的方向運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為t,那么當(dāng)t=_________秒時,過D、P兩點(diǎn)的直線將△ABC的周長分成兩個部分,使其中一部分是另一部分的2倍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖甲的位置時,試說明:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖乙的位置時,試說明:DE=AD-BE;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖丙的位置時,試問DE、AD、BE具有怎樣的等量關(guān)系?請寫出這個等量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小穎和小明做游戲:一個不透明的袋子中裝有6個完全一樣的球,每個球上分別標(biāo)有1,2,2,3,4,5,從袋中任意摸出一個球,然后放回.規(guī)定:若摸到的球上所標(biāo)數(shù)字大于3,則小穎贏,否則小明贏.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?為什么?如果不公平,請修改游戲規(guī)則,使游戲公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】看圖填空:
(1)∠1和∠3是直線________被直線____所截得的______;
(2)∠1和∠4是直線_________被直線____所截得的______;
(3)∠B和∠2是直線_________被直線_____所截得的______;
(4)∠B和∠4是直線_________被直線_____所截得的_______
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