【題目】如圖,點B、E、F、C在一條直線上,AB=DE=10,AC=DF,BE=CF=CE.
(1)求證:AB∥DE;
(2)求EG的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)5
【解析】
(1)由BE=CF,利用等式的性質(zhì)得到BC=EF,利用SSS得到三角形ABC與三角形DEF全等,利用全等三角形對應角相等得到一對同位角相等,利用同位角相等兩直線平行即可得證;
(2)由BE=CE得到E為BC中點,再由GE與AB平行,得到GE為中位線,利用中位線定理得到AB=2EG,即可求出EG的長.
解:(1)∵BE=CF,
∴BE+EC=CF+EC,即BC=EF,
在△ABC和△DEF中,
,
∴△ABC≌△DEF(SSS),
∴∠B=∠DEF,
∴AB∥DE;
(2)∵GE∥AB,E為BC中點,
∴G為AC中點,即GE為△ABC的中位線,
∴EG=AB=5.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形,H是AD上任意一點,連接CH,過B作BM⊥CH于M,交AC于F,過D作DE∥BM交AC于E,交CH于G,在線段BF上作PF=DG,連接PG,BE,其中PG交AC于N點,K為BE上一點,連接PK,KG,若∠BPK=∠GPK,CG=12,KP:EF=3:5,求 的值為__.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了促進學生多樣化發(fā)展,某校組織開展了社團活動,分別設(shè)置了體育類、藝術(shù)類、文學類及其它類社團(要求人人參與社團,每人只能選擇一項).為了解學生喜愛哪種社團活動,學校做了一次抽樣調(diào)查.根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題:
(1)此次共調(diào)查了多少人?
(2)求文學社團在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校有1500名學生,請估計喜歡體育類社團的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=a(x2-cx-2c2)(a>0)交x軸于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),交y軸于點C.
(1) 取A(-1,0),則點B的坐標為___________;
(2) 若A(-1,0),a=1,點P為第一象限的拋物線,以P為圓心,為半徑的圓恰好與AC相切,求P點坐標;
(3) 如圖,點R(0,n)在y軸負半軸上,直線RB交拋物線于另一點D,直線RA交拋物線于E.若DR=DB,EF⊥y軸于F,求的值.
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【題目】如圖,A、B是網(wǎng)格中的兩個格點,點C也是網(wǎng)格中的一個格點,連接AB、BC、AC,當△ABC為等腰三角形時,格點C的不同位置有 處,設(shè)網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長為1,則所有滿足題意的等腰三角形ABC的面積之和等于 .
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【題目】某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學課堂中學生參與情況,并按“主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目”四個項目進行評價.檢測小組隨機抽查部分學校若干名學生,并將抽查學生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“主動質(zhì)疑”對應的圓心角為 度;
(3)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)如果該地區(qū)初中學生共有60000名,那么在課堂中能“獨立思考”的學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,上午9時,一條漁船從A出發(fā),以12海里/時的速度向正北航行,11時到達B處,從A、B處望小島C,測得∠NAC=15°,∠NBC=30°.若小島周圍12.3海里內(nèi)有暗礁,問該漁船繼續(xù)向正北航行有無觸礁危險?
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【題目】對于三個數(shù)、、,用表示這三個數(shù)的中位數(shù),用表示這三個數(shù)中最大數(shù),例如:,,.
解決問題:
(1)填空: ,如果,則的取值范圍為 ;
(2)如果,求的值;
(3)如果,求的值.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx﹣3與x軸交于點A(﹣3,0)和點B(1,0),交y軸于點C,過點C作CD∥x軸,交拋物線于點D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線y=m(﹣3<m<0)與線段AD、BD分別交于G、H兩點,過G點作EG⊥x軸于點E,過點H作HF⊥x軸于點F,求矩形GEFH的最大面積;
(3)若直線y=kx+1將四邊形ABCD分成左、右兩個部分,面積分別為S1,S2,且S1:S2=4:5,求k的值.
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