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【題目】如圖,點是等邊三角形內一點,繞點 .按順時針方向旋轉, 連接.

1)求證:是等邊三角形;

2)當時, 試判斷的形狀,并說明理由;

3)探究:為多少度時,是等腰三角形.

【答案】1)見解析;(2是直角三角形,理由見解析;(3)當的度數為時,是等腰三角形.

【解析】

(1)根據旋轉的性質得到,再根據旋轉角的度數得到∠OCD的度數,根據等邊三角形的判定方法,即可證明.

(2)根據旋轉前后對應的兩個三角形全等可得△BOC≌△ADC,利用全等三角形的性質得到∠ADC=BOC=,再利用△COD是等邊三角形得∠ODC=60°,于是可計算出∠ADO的度數,再結合周角為360°,求出∠AOD的度數,探究是否存在等腰直角三角形的情況,進而判斷△AOD的形狀;

(3)需要分三種情況討論,即①要使AO=AD,需∠AOD=ADO;②要使OA=OD,需∠OAD=ADO;③要使OD=AD,需∠OAD=AOD;如對于①,∠AOD=190°-,∠ADO=-60°,再結合∠AOD=ADO建立的方程,求出的度數,同理可以計算其他兩種情況.

(1)證明:由旋轉的性質得:,

是等邊三角形;

(2),即°時,

是直角三角形.理由如下:

由旋轉的性質得:

又是等邊三角形,

是直角三角形;

(3)分三種情況:

時,

;

時,

;

時,

.

綜上所述:的度數為時,是等腰三角形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖四邊形ABCD是菱形,且∠ABC=60,△ABE是等邊三角形,M為對角線BD(不含B點)上任意一點,將BM繞點B逆時針旋轉60°得到BN,連接EN、AM、CM,則下列五個結論中正確的是( 。

若菱形ABCD的邊長為1,則AM+CM的最小值1;

②△AMB≌△ENB;

③S四邊形AMBE=S四邊形ADCM;

連接AN,則AN⊥BE;

AM+BM+CM的最小值為2時,菱形ABCD的邊長為2

A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①②⑤ D. ②③⑤

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCDEF,CG平分∠BCE.若∠B120°,∠GCD10°,則∠E___°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知, 成正比例, 成反比例,并且當時, ,當時,

)求關于的函數關系式.

)當時,求的值.

【答案】;(,

【解析】分析:(1)首先根據x成正比例, x成反比例,且當x=1時,y=4;當x=2時,y=5,求出 x的關系式,進而求出yx的關系式,(2)根據(1)問求出的yx之間的關系式,令y=0,即可求出x的值.

本題解析:

)設, ,

,

∵當時, ,當時, ,

解得, ,

關于的函數關系式為

)把代入得,

,

解得:

點睛:本題考查了用待定系數法求反比例函數的解析式:(1)設出含有待定系數的反比例函數解析式y(tǒng)=kx(k為常數,k≠0);(2)把已知條件(自變量與對應值)代入解析式,得到待定系數的方程;(3)解方程,求出待定系數;(4)寫出解析式.

型】解答
束】
24

【題目】如圖,菱形的對角線相交于點,過點,連接、,連接于點.

(1)求證:;

(2)若菱形的邊長為2, .求的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,AC=BC,點OAB上,經過點A的⊙OBC相切于點D,交AB于點E

1)求證:AD平分∠BAC

2)若CD=1,求圖中陰影部分的面積(結果保留π).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成下列各題:平面內的兩條直線有相交和平行兩種位置關系。

1)如圖1,若,點PABCD之間,求證:∠BPD=B+D;

2)在圖1中,將直線AB繞點B逆時針方向旋轉一定角度交直線CD于點Q,如圖2,請寫出,∠B,,之間的數量關系并說明理由;

3)利用(2)的結論,求圖3+G=n×90°,則n=____.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為保護環(huán)境,增強居民環(huán)保意識,某校積極參加即將到來的65日的“世界環(huán)境日”宣傳活動,七年級(1)班所有同學在同一天調查了各自家庭丟棄塑料袋的情況,統(tǒng)計結果的條形統(tǒng)計圖如下:

根據統(tǒng)計圖,請回答下列問題:

1)這組數據共調查了居民有多少戶?

2)這組數據的居民丟棄塑料袋個數的中位數是_______個,眾數是 _______.

3)該校所在的居民區(qū)約有3000戶居民,估計該居民區(qū)每天丟棄的塑料袋總數大約是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知直線CD//EF ,A、B分別在直線CDEF上。P為兩平行線間一點

(1)若∠DAP= 40° , FBP=70°,求∠APB的度數是多少?

(2)直接寫出∠DAP, FBP, APB之間有什么關系?

(3)利用(2)的結論解答:

①如圖2, AP1、BP1,分別平分∠DAP,FBP,請你寫出∠P與∠P1,的數量關系,并說明理由;

②如圖3, AP2 BP2分別平分∠CAP,EBP,若∠APB=β,求∠AP2B (用含β的代數式表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AB兩地相距50千米,甲于某日下午1時騎自行車從A地出發(fā)駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車按相同路線從A地出發(fā)駛往B地,如圖所示,圖中的折線PQR和線段MN分別表示甲、乙所行駛的路程S和時間t的關系.象回答下列問題:

(1)甲和乙哪一個出發(fā)的更早?早出發(fā)多長時間?

(2)甲和乙哪一個早到達B?早多長時間?

(3)乙騎摩托車的速度和甲騎自行車在全程的平均速度分別是多少?

(4)請你根據圖象上的數據,求出乙出發(fā)后多長時間追上甲?

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