12.“最美女教師”張麗莉,為搶救兩名學(xué)生,以致雙腿高位截肢,社會(huì)各界紛紛為她捐款,我市某中學(xué)九年級(jí)10班40名同學(xué)參加了捐款活動(dòng),共捐款400元,捐款情況如下表:表格中捐款10元和15元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚.請(qǐng)你用你學(xué)過(guò)的知識(shí)算出捐款10元和15元的人數(shù)各是多少名?

分析 設(shè)捐款10元的為x人,捐款15元的為y人,根據(jù)題意列出關(guān)于xy的二元一次方程組,求出x、y的值即可.

解答 解:設(shè)捐款10元的為x人,捐款15元的為y人,
得$\left\{\begin{array}{l}x+y=25\\ 10x+25y=400-120\end{array}\right.$,
解此方程組,得$\left\{\begin{array}{l}x=19\\ y=6\end{array}\right.$,
答:捐款10元的有19人,捐款15元的有6人.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是二元一次方程組的應(yīng)用,當(dāng)問(wèn)題較復(fù)雜時(shí),有時(shí)設(shè)與要求的未知量相關(guān)的另一些量為未知數(shù),即為間接設(shè)元.無(wú)論怎樣設(shè)元,設(shè)幾個(gè)未知數(shù),就要列幾個(gè)方程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖,沿AC方向開(kāi)山修建一條公路,為了加快施工進(jìn)度,要在小山的另一邊尋找點(diǎn)E同時(shí)施工,從AC上的一點(diǎn)B取∠ABD=150°,沿BD的方向前進(jìn),取∠BDE=60°,測(cè)得BD=520m,BC=80m,并且AC,BD和DE在同一平面內(nèi),那么公路CE段的長(zhǎng)度為( 。
A.180mB.260$\sqrt{3}$mC.(260$\sqrt{3}$-80)mD.(260$\sqrt{2}$-80)m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)如圖1,要從電線桿離地面5m處向地面拉一條鋼索,若地面鋼索固定點(diǎn)A到電線桿底部B的距離為2m,求鋼索的長(zhǎng)度.
(2)如圖2,在菱形ABCD中,∠A=60°,E、F分別是AB、AD的中點(diǎn),若EF=2,求菱形的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.已知,如圖,要使得AB∥CD,你認(rèn)為應(yīng)該添加的一個(gè)條件是∠ECD=∠A.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.比較大。-π<-3.(填“>”、“=”、“<”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知點(diǎn)P(x+3,x-4)在x軸上,則x的值為(  )
A.3B.-3C.-4D.4

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4.某商店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品.已知甲商品每件進(jìn)價(jià)15元,售價(jià)20元;乙商品每件進(jìn)價(jià)35元,售價(jià)45元.
(1)若該商店同時(shí)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共100件,恰好用去3100元,求購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品各多少件?
(2)若該商店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共100件,其中甲種商品應(yīng)多于30件且這兩種商品全部售出后獲利不少于840元,問(wèn)應(yīng)該怎樣進(jìn)貨,才能使總利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,E、F、G、H為四邊形ABCD各邊的中點(diǎn),若對(duì)角線AC,BD的長(zhǎng)都為20,則四邊形EFGH的周長(zhǎng)是( 。
A.80B.40C.20D.10

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2.某班為確定參加學(xué)校投籃比賽的人選,在A、B兩位投籃高手間進(jìn)行了6此投籃比賽,每次10投,將他們的命中成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所給信息,完成下列問(wèn)題:
(1)完成表格的填寫(xiě);
投籃成績(jī)統(tǒng)計(jì)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)方差
A7
B7
(2)如果這個(gè)班只能在A、B之間選派一名學(xué)生參賽,該選派誰(shuí)呢?請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)量對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多角度分析說(shuō)明,并作出決策.

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同步練習(xí)冊(cè)答案