在實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高，李老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，其中C類(lèi)女生有        名，D類(lèi)男生有        名；

（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若該校共有學(xué)生1600名，試估計(jì)大約有多少學(xué)生自主學(xué)習(xí)達(dá)到了“好”及以上的水平？

（4）為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.


（1）C類(lèi)女生有  2  名  ；D類(lèi)男生有   1  名

（2） 補(bǔ)全圖形略       （3）1600×=1040人

（4）選取情況如下：（列表或樹(shù)形圖正確

∴所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在等邊△ABC中，點(diǎn)D在直線BC上，連接AD，作∠ADN=60°，直線DN交射線AB于點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)C作CF∥AB交直線DN于點(diǎn)F．

（1）當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上，∠NDB為銳角時(shí)，如圖①，求證：CF+BE=CD；

（提示：過(guò)點(diǎn)F作FM∥BC交射線AB于點(diǎn)M．）

（2）當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上，∠NDB為銳角時(shí)，如圖②；當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上，∠NDB為鈍角時(shí)，如圖③，請(qǐng)分別寫(xiě)出線段CF，BE，CD之間的數(shù)量關(guān)系，不需要證明；

（3）在（2）的條件下，若∠ADC=30°，S△ABC=4，則BE=　8　，CD=　4或8　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知ab=-8，若﹣2≤b，則a的取值范圍是              

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知不等式組（其中a>b）共有2個(gè)整數(shù)解，設(shè)=m，則m的取值范圍是（   ）【原創(chuàng)】

A．1<m<3     B．-3<m<-1或1<m<3     C．1≤m<3     D．-3<m≤-1或1≤m<3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直角三角板ABC的斜邊AB＝12 cm，∠A＝30°，將三角板ABC繞C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至三角板A′B′C′的位置后，再沿CB方向向左平移，使點(diǎn)B′落在原三角板ABC的斜邊AB上，則三角板A′B′C′平移的距離為           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知y=，則在直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P（x，y）所在的象限為（      ）

   A.第一象限      B.第二象限    C.第三象限     D.第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)非負(fù)實(shí)數(shù)x “四舍五入”到個(gè)位的值記為<x>，即當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí)，若n－≤x <n+ ,則<x>=n,如<0.46>=0,<3.67>=4,給出下列關(guān)于<x>的結(jié)論：  ① <1.493>=1,   ② <2x>=2<x>,   ③ 若<x－1>=4，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是9≤x<11,     ④ 當(dāng)x≥0，m為非負(fù)整數(shù)時(shí)，有<m+2013x >= m+<2013x>,   ⑤ <x+y>=<x>+<y>. 其中，正確的結(jié)論有（       ）個(gè)。

A、2個(gè)           B、3個(gè)         C、4個(gè)       D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，把一塊含有45°角的直角三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上．如果∠1=15°，則∠2的度數(shù)是（　    ）

A．30°       B．25°     C．35°     D．20°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，與是兩個(gè)全等的等腰三角形，，分別與、相交于點(diǎn)、，．

（1）圖中有哪幾對(duì)不全等的相似三角形，請(qǐng)把他們表示出來(lái)．

（2） 根據(jù)兩位同學(xué)對(duì)圖形的探索，試探究、、之間的關(guān)系，并證明．

甲同學(xué)：把、分別沿、折疊，發(fā)現(xiàn)：、兩點(diǎn)重合．

乙同學(xué)：把繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，使、重合，發(fā)現(xiàn)：構(gòu)造出了直角．
 
 
 


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