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古希臘著名的畢達哥拉斯學派把1、3、6、10 … 這樣的數稱為“三角形數”，而把1、4、9、16 … 這樣的數稱為“正方形數”．從圖中 可以發(fā)現(xiàn)，任何一個大于1的“正方形數”都可以看作兩個相鄰“三角形數”之和．下列等式中，符合這一規(guī)律的是（ ）

A．13 = 3+10 B．25 = 9+16

C．49 = 18+31 D．36 = 15+21

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：


重慶一中渝北校區(qū)為獎勵“我的中國夢”寒假系列實踐活動的獲獎學生，學校準備在某商店購買A，B兩種文具作為獎品，已知一件A種文具的單價比B種文具的單價便宜4元，而用300元買A種文具的件數是用200元買B種文具的件數的2倍.

（1）求A種文具的單價；

（2）根據需要，學校準備在該商店購買A，B兩種文具共200件，其中A種文具的件數不多于B種文具件數的3倍.為了節(jié)約經費，當購買A，B兩種文具各多少件時，所用經費最少？最少經費為多少元？

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知二次函數的圖象與x軸的一個交點為（1,0），則它與x軸的另一個交點坐標是

    A .（1，0）    B. （－1，0）   C.（2，0）     D.（－2，0）

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖，已知正方形ABCD的邊長是2，E是AB的中點，延長BC到點F使CF＝AE．

（1）求證：≌．

（2）把向左平移，使與重合，得，交于點．請判斷AH與ED的位置關系，并說明理由.

（3）求的長．

 


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科目：初中數學 來源： 題型：


當a為任何實數時，下列分式中一定有意義的一個是（ ）

A． B． C． D．.

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知x-y=3，xy=1，則x2+y2  =            。

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科目：初中數學 來源： 題型：


         

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科目：初中數學 來源： 題型：


正方形的周長是C cm，面積為S cm2.

(1)求S與C之間的函數關系式；

(2)畫出圖象；

(3)根據圖象，求出S＝1 cm2時，正方形的周長；

(4)根據圖象求出C取何值時，S≥4 cm2.

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科目：初中數學 來源： 題型：


－2的絕對值是（   ）

   A．2              B．－2              C．               D．－

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