【題目】已知,點E、F分別在直線AB,CD上,點P在AB、CD之間,連結EP、FP,如圖1,過FP上的點G作GH∥EP,交CD于點H,且∠1=∠2.
(1)求證:AB∥CD;
(2)如圖2,將射線FC沿FP折疊,交PE于點J,若JK平分∠EJF,且JK∥AB,則∠BEP與∠EPF之間有何數(shù)量關系,并證明你的結論;
(3)如圖3,將射線FC沿FP折疊,將射線EA沿EP折疊,折疊后的兩射線交于點M,當EM⊥FM時,求∠EPF的度數(shù).
【答案】
(1)
解:延長FP交AB于點Q,如圖1,
∵PE∥HG,
∴∠GPE=∠HGP,
∵∠GPE=∠1+∠PQE,∠HGP=∠2+∠HFG,
∵∠1=∠2,
∴∠PQE=∠HFG,
∴AB∥CD
(2)
解:延長FP交CD于點Q,如圖2,
∠EPF+ ∠BEP=270°,理由如下:
∵AB∥CD,
∴∠BEP+∠FQP=180°,
∵將射線FC沿FP折疊,
∴∠QFP=∠PFJ,
∵JK∥AB,
∴JK∥CD,
∴∠FJK=2∠CFP,
∵∠EPF=∠EQF+∠QFP,
∴∠EPF=180°﹣∠BEP+∠QFP,
∵JK平分∠EJF,
∴∠FJK=∠KJE,
∵JK∥CD,
∴∠KJE=∠FQP,
∴∠EPF=180°﹣∠BEP+ ∠FJK,
∴∠EPF=180°﹣∠BEP+ ,
∴∠EPF+ ∠BEP=270°
(3)
解:延長FP交AB于點Q,如圖3,
∵AB∥CD,
∴∠CFQ=∠PQE,
∵將射線FC沿FP折疊,將射線EA沿EP折疊,
∴∠CFP=∠PFM,∠MEP=∠PEQ,
∵∠FPE=∠PQE+∠PEQ,
在四邊形FPEM中,
∠PFM+∠MEP+∠FPE=360°﹣90°=270°,
可得:2∠FPE=270°,
∴∠FPE=135°
【解析】(1)延長FP交AB于點Q,根據(jù)三角形的外角性質和平行線性質證明即可;(2)延長FP交CD于點Q,根據(jù)折疊和平行線的性質解答即可;(3)延長FP交AB于點Q,根據(jù)折疊和四邊形的內角和進行分析解答.
【考點精析】本題主要考查了平行線的判定與性質和翻折變換(折疊問題)的相關知識點,需要掌握由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質;折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,對稱軸是對應點的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應邊和角相等才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,∠BAD的角平分線與邊BC交于點E,∠ADC的角平分線交直線AE于點O.
(1)若點O在四邊形ABCD的內部,
如圖1,若AD∥BC,∠B=40°,∠C=70°,則∠DOE=°;
(2)如圖2,試探索∠B、∠C、∠DOE之間的數(shù)量關系,并將你的探索過程寫下來.
(3)如圖3,若點O在四邊形ABCD的外部,請你直接寫出∠B、∠C、∠DOE之間的數(shù)量關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】臺風是一種自然災害,它以臺風中心為圓心在周圍上千米的范圍內形成極端氣候,有極強的破壞力。如圖,有一臺風中心沿東西方向AB由點A行駛向點B,已知點 C為一海港,且點 C與直線 AB上兩點A,B的距離分別為300km和400km,又 AB=500km,以臺風中心為圓心周圍250km以內為受影響區(qū)域。
(1)海港C受臺風影響嗎?為什么?
(2)若臺風的速度為20km/h,臺風影響該海港持續(xù)的時間有多長?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是重疊的兩個直角三角形,將三角形ABC沿AB方向平移2cm后,得到三角形DEF,若CH=2cm,EF=4cm,則圖中陰影部分面積為cm2 .
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【題目】在信息快速發(fā)展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要組成部分.某高校組織課外小組在鄭州市的一個社區(qū)隨機抽取部分家庭,調查每月用于信息消費的金額,根據(jù)數(shù)據(jù)整理成如圖所示的不完整統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.已知A,B兩組戶數(shù)頻數(shù)直方圖的高度比為1:5.
月信息消費額分組統(tǒng)計表
組別 | 消費額(元) |
A | 10≤x<100 |
B | 100≤x<200 |
C | 20≤x<300 |
D | 300≤x<400 |
E | x≥400 |
請結合圖表中相關數(shù)據(jù)解答下列問題:
(1)這次接受調查的有 戶;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“E”所對應的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)請你補全頻數(shù)直方圖;
(4)若該社區(qū)有2000戶住戶,請估計月信息消費額不少于200元的戶數(shù)是多少?
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【題目】我國古代數(shù)學的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個三角形的構造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個數(shù)均為其上方左右兩數(shù)之和,它給出了(a+b)n(n為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個數(shù)1,2,1,恰好對應(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個數(shù)1,3,3,1,恰好對應著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b2展開式中的系數(shù)等等.
(1)根據(jù)上面的規(guī)律,則(a+b)5的展開式= .
(2)利用上面的規(guī)律計算:25﹣5×24+10×23﹣10×22+5×2﹣1= .
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