你同意下列說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(1)平時(shí)我們?nèi)ベI彩票時(shí)常會(huì)這樣說(shuō):我不可能中獎(jiǎng)的,所以就算為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧;
(2)寒冷的冬天淋了一場(chǎng)雨,很可能會(huì)生病,因而這個(gè)事件是必然事件;
(3)到醫(yī)院注射青霉素藥水,醫(yī)生總是要給病人做皮膚試驗(yàn).我認(rèn)為沒(méi)有必要,因?yàn)闃O少數(shù)人對(duì)青霉素過(guò)敏,大約1 000人里只有1人.
考點(diǎn):隨機(jī)事件
專題:
分析:(1)根據(jù)隨機(jī)事件的定義進(jìn)而分析得出;
(2)根據(jù)隨機(jī)事件的定義進(jìn)而分析得出;
(3)根據(jù)隨機(jī)事件的定義進(jìn)而分析得出.
解答:解:(1)平時(shí)我們?nèi)ベI彩票時(shí)常會(huì)這樣說(shuō):我不可能中獎(jiǎng)的,所以就算為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧;
不正確,只能說(shuō)中獎(jiǎng)幾率比較小;

(2)寒冷的冬天淋了一場(chǎng)雨,很可能會(huì)生病,因而這個(gè)事件是隨機(jī)事件;
不正確,是隨機(jī)事件;

(3)到醫(yī)院注射青霉素藥水,醫(yī)生總是要給病人做皮膚試驗(yàn).我認(rèn)為沒(méi)有必要,因?yàn)闃O少數(shù)人對(duì)青霉素過(guò)敏,大約1 000人里只有1人.
不正確,雖然極少數(shù)人對(duì)青霉素過(guò)敏,但是也存在可能.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了隨機(jī)事件的定義,正根據(jù)隨機(jī)事件定義分析是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,半徑為2cm的半圓向右平移5cm所掃過(guò)的陰影部分的面積為
 
cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,由12個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成1個(gè)長(zhǎng)方形,過(guò)點(diǎn)A、B、C、D、E中的任意三點(diǎn)畫(huà)三角形,其中等腰三角形的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算3n•(-9)•3n+2的結(jié)果是(  )
A、-32n-2
B、-3n+4
C、-32n+4
D、-3n+6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一次函數(shù)=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)A(0,-2)、B(1,0)兩點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)M,△OBM的面積為2.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求線段AM的長(zhǎng);
(3)P是坐標(biāo)軸上一點(diǎn),當(dāng)AM⊥PM時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)
5a-10
9a3b
6ab
a2-4

(2)(-12x4y)2÷(-
3x2
y
)3
;
(3)(a-5)•
25-a2
a2-10a+25

(4)
2x-4
x2+3x
÷
x-2
x2+6x+9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較兩個(gè)數(shù)的大小可以通過(guò)它們的差來(lái)判斷.例如要比較a和b的大小,那么:
當(dāng)a-b>0時(shí),一定有a>b;
當(dāng)a-b=0時(shí),一定有a=b;
當(dāng)a-b<0時(shí),一定有a<b.
反之也成立.
因此,我們常常將要比較的兩個(gè)數(shù)先作差計(jì)算,再根據(jù)差的符號(hào)來(lái)判斷這兩個(gè)數(shù)的大小.根據(jù)上述結(jié)論,試比較x4+2x2+2與x4+x2+2x的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較
2
-1
3
-
2
的大小可以采用下面的方法:
2
-1
=
(
2
-1)(
2
+1)
2
+1
=
2-1
2
+1
=
1
2
+1
,
3
-
2
=
(
3
-
2
)(
3
+
2
)
3
+
2
=
3-2
3
+
2
=
1
3
+
2

顯然
2
+
1<
3
+
2
,所以
1
2
+1
1
3
+
2

仔細(xì)研讀上面的解題方法,然后完成下列問(wèn)題:
(1)猜想:
2011
-
2010
2012
-
2011
的大小關(guān)系;
(2)嘗試計(jì)算:
1
2
+1
+
1
3
+
2
+
1
2+
3
+…+
1
10+
99

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(a+3b-9)2+|2a-b+10|=0,求a+b的值.

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