【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,把矩形OCBA繞點C順時針旋轉(zhuǎn)α角,得到矩形FCDE,設(shè)FC與AB交于點H,且A(0,4),C(6,0).
(1)當(dāng)α=45°時,求H點的坐標(biāo).
(2)當(dāng)α=60°時,ΔCBD是什么特殊的三角形?說明理由.
(3)當(dāng)AH=HC時,求直線HC的解析式.
【答案】(1)H(2,4);(2)△CBD為等邊三角形;理由見解析. (3) y=-x+.
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)得OA=BC=4,AB=OC=6,由已知條件可知△HBC是等腰直角三角形,故可求AH=2,即可求出H的坐標(biāo);
(2)根據(jù)α=60°,得∠BCD=∠α=60°,又BC=DC即可證明△BCD是等邊三角形;
(3)設(shè)AH=CH=x,則在RtΔBCH中由勾股定理代入數(shù)進(jìn)行計算即可得到AH的長,進(jìn)而得到H點坐標(biāo),設(shè)HC:y=kx+b(k≠0),再把C與H的坐標(biāo)代入求解即可.
解:(1)H(2,4)
∵A(0,4),C(6,0),四邊形OCBA為矩形,
OA=BC=4,AB=OC=6
∵α=45°,∠ABC=90°,
△HBC是等腰直角三角形,BH=BC=4,
AH=AB-BH=6-4=2,
H(2,4).
(2)△CBD為等邊三角形
∵α=60°,
∠BCD=∠α=60°
又∵BC=DC,
△CBD為等邊三角形
(3)設(shè)AH=CH=x,則在RtΔBCH中由勾股定理可得x2=(6-x)2+42,解得x=.故H(,4).
設(shè)HC:y=kx+b(k≠0),則有解得
∴直線HC的解析式為y=-x+.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=10m,BC=40m,∠C=90°,點P從點A開始沿邊AC邊向點C以2m/s的速度勻速移動,同時另一點Q由C點開始以3m/s的速度沿著邊CB勻速移動,幾秒時,△PCQ的面積等于432m2?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+x﹣6與x軸兩個交點分別是A、B(點A在點B的左側(cè)).
(1)求A、B的坐標(biāo);
(2)利用函數(shù)圖象,寫出y<0時,x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校準(zhǔn)備在教學(xué)樓后面搭建一個簡易矩形自行車車棚,一邊利用教學(xué)樓的后墻(可利用的墻長為19 m),另外三邊利用學(xué)校現(xiàn)有總長38 m的鐵欄圍成.
(1)若圍成的面積為180 m2,試求出自行車車棚的長和寬;
(2)能圍成面積為200 m2的自行車車棚嗎?如果能,請你給出設(shè)計方,如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,點P為△ABC內(nèi)一點,∠APB=∠BAC=120°.若AP+BP=4,則PC的最小值為( )
A. 2B. C. D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)生騎電動車上學(xué)的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注.為此某媒體記者小李隨機調(diào)查了城區(qū)若干名中學(xué)生家長對這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無所謂;B:反對;C:贊成)并將調(diào)査結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整)請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)査中.共調(diào)査了 名中學(xué)生家長;
(2)將圖①補充完整;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果.請你估計我市城區(qū)80000名中學(xué)生家長中有多少名家長持反對態(tài)度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料
我們通過下列步驟估計方程2x2+x﹣2=0的根的所在的范圍.
第一步:畫出函數(shù)y=2x2+x﹣2的圖象,發(fā)現(xiàn)圖象是一條連續(xù)不斷的曲線,且與x軸的一個
交點的橫坐標(biāo)在0,1之間.
第二步:因為當(dāng)x=0時,y=﹣2<0;當(dāng)x=1時,y=1>0.
所以可確定方程2x2+x﹣2=0的一個根x1所在的范圍是0<x1<1.
第三步:通過取0和1的平均數(shù)縮小x1所在的范圍;
取x=,因為當(dāng)x=時,y<0,
又因為當(dāng)x=1時,y>0,
所以<x1<1.
(1)請仿照第二步,通過運算,驗證2x2+x﹣2=0的另一個根x2所在范圍是﹣2<x2<﹣1;
(2)在﹣2<x2<﹣1的基礎(chǔ)上,重復(fù)應(yīng)用第三步中取平均數(shù)的方法,將x2所在范圍縮小至m<x2<n,使得n﹣m≤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,點F在BC上,連DF與AB的延長線交于點G.
(1)求證:△CDF∽△BGF;
(2)當(dāng)點F是BC的中點時,過F作EF∥CD交AD于點E,若AB=6cm,EF=4cm,求CD的長.
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