27、(1)通過(guò)計(jì)算比較下列各式中兩數(shù)的大。海ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉=”)
①12
21,②23
32,③34
43
④45
54,⑤56
65,…
(2)由(1)可以猜測(cè)nn+1與(n+1)n(n為正整數(shù))的大小關(guān)系:當(dāng)n
≤2
時(shí),nn+1<(n+1)n;當(dāng)n
≥3
時(shí),nn+1>(n+1)n;
(3)根據(jù)上面的猜想,可以知道:20082009
20092008
分析:先要正確計(jì)算(1)中的各個(gè)數(shù),根據(jù)計(jì)算的結(jié)果確定所填的符號(hào),觀察所填符號(hào),總結(jié)規(guī)律.
解答:解:(1)①∵12=1,21=2,
∴12<21
②∵23=8,32=9,
∴23<32,
③∵34=81,43=64,
∴34>43,
④∵45=1024,54=625,
∴45>54
⑤∵56=15625,65=7776,
∴56>65,…

(2)由(1)可以猜測(cè)nn+1與(n+1)n(n為正整數(shù))的大小關(guān)系:
當(dāng)n≤2時(shí),nn+1<(n+1)n;
當(dāng)n≥3時(shí),nn+1>(n+1)n;

(3)∵n=2008>3,
∴20082009>20092008
點(diǎn)評(píng):通過(guò)計(jì)算總結(jié)規(guī)律,這是中考中經(jīng)常出現(xiàn)的一類問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、(1)先化簡(jiǎn)下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過(guò)計(jì)算比較A與B的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上,呂老師手拿著三個(gè)正方形硬紙板和幾個(gè)不同的圓形的盤子,他向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:已知手中圓盤的直徑為13cm,手中的三個(gè)正方形硬紙板的邊長(zhǎng)均為5cm,若將三個(gè)正方形紙板不重疊地放在桌面上,能否用這個(gè)圓盤將其蓋。繂(wèn)題提出后,同學(xué)們七嘴八舌,經(jīng)過(guò)討論,大家得出了一致性的結(jié)論是:本題實(shí)際上是求在不同情況下將三個(gè)正方形硬紙板無(wú)重疊地適當(dāng)放置,圓盤能蓋住時(shí)的最小直徑.然后將各種情形下的直徑值與13cm進(jìn)行比較,若小于或等于13cm就能蓋住,反之,則不能蓋住.呂老師把同學(xué)們探索性畫出的四類圖形畫在黑板上,如下圖所示.
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(1)通過(guò)計(jì)算,在①中圓盤剛好能蓋住正方形紙板的最小直徑應(yīng)為
 
cm.(填準(zhǔn)確數(shù))
(2)圖②能蓋住三個(gè)正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm圖③能蓋住三個(gè)正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
 
cm?(結(jié)果填準(zhǔn)確數(shù))
(3)按④中的放置,考慮到圖形的軸對(duì)稱性,當(dāng)圓心O落在GH邊上時(shí),此時(shí)圓盤的直徑最。(qǐng)你寫出該種情況下求圓盤最小直徑的過(guò)程.(計(jì)算中可能用到的數(shù)據(jù),為了計(jì)算方便,本問(wèn)在計(jì)算過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際情況最后的結(jié)果可對(duì)個(gè)別數(shù)據(jù)取整數(shù))
(4)由(1)(2)(3)的計(jì)算可知:A.該圓盤能蓋住三個(gè)正方形硬紙板,B.該圓盤不能蓋住三個(gè)正方形硬紙板.你的結(jié)論是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索與研究:
原題再現(xiàn):如圖,圓柱形木塊的高為8,底面半徑為2,下底面A點(diǎn)處有一螞蟻,想吃到上底面相對(duì)的B點(diǎn)處的食物,需沿圓柱表面爬行的最短路程是多少?(原題不須解答.以下π均取近似值3)
(1)思考:沿圓柱表面爬行一定是沿側(cè)面爬行嗎?若沿A→C→B爬行,則路程是
12
12
;
(2)繼續(xù)思考:是否一定是沿側(cè)面爬行的路徑最短呢?若圓柱的高為5,底面半徑為4,試通過(guò)計(jì)算比較沿側(cè)面爬行路程,l1與沿A→C→B爬行路程l2的長(zhǎng)短;
(3)深入思考:若設(shè)圓柱的高為h,底面半徑為r,試研究r與h的關(guān)系對(duì)兩種路徑長(zhǎng)短的影響.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè))、期中測(cè)試卷 題型:044

居民在銀行儲(chǔ)蓄可獲利息.按存期的不同利率也不同,所得的利息要繳20%的利息稅.下表分別列出了不同存期的利率.設(shè)存儲(chǔ)的金額為x(元),到期后本金與扣除利息稅后的利息之和為y(元).

(1)

填寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;

(2)

李先生將5萬(wàn)元錢存了三個(gè)一年期,即一年到期后取出利息,本金續(xù)存,連續(xù)三次;王先生將5萬(wàn)元錢存了一個(gè)三年期.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算比較一下,同樣5萬(wàn)元錢同樣存三年,扣稅后哪種得的利息多?多多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)先化簡(jiǎn)下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
(2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過(guò)計(jì)算比較A與B的大。

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