數(shù)學(xué)公式．

解：+
=+
=--
=-2．
分析：把根號(hào)內(nèi)的帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)，算式進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)立方根的定義計(jì)算，再進(jìn)行有理數(shù)的加減運(yùn)算即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，立方根的定義，解題關(guān)鍵在于把帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

我國西部有一個(gè)多民族城市，全市共有10萬名少數(shù)民族同胞，下圖是該市各民族人口統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖形提供的信息回答下列問題：
（1）該市少數(shù)民族人口中，苗族人口所占的百分比是______；
（2）求該市侗族的人口數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

4月20日，重慶八中部分老師乘車前往巴川中學(xué)交流學(xué)習(xí)，車剛離開重慶八中時(shí)，由于車流量大，行進(jìn)非常緩慢，十幾分鐘后，汽車終于行駛在高速公路上，大約五十分鐘后，汽車順利到達(dá)銅梁收費(fèi)站，經(jīng)停車交費(fèi)后，汽車進(jìn)入通暢的城市道路，一會(huì)就順利到達(dá)了巴川中學(xué)．在以上描述中，汽車行駛的路程S（千米）與所經(jīng)歷的時(shí)間t（小時(shí)）之間的大致函數(shù)圖象是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

用火柴擺出正方形，用多少根火柴才能擺出6個(gè)正方形？盡可能多地設(shè)想各種方案，（注：要求擺出的6個(gè)正方形中每個(gè)正方形的邊長限于一根火柴的長）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

我們學(xué)過因式分解的概念，在計(jì)算多項(xiàng)式的過程中，如果能適當(dāng)?shù)胤纸庖蚴竭M(jìn)行化簡，會(huì)使得計(jì)算更為簡單．我們?yōu)榇艘胭|(zhì)因數(shù)分解定理：每一個(gè)大于1的整數(shù)都能分解為質(zhì)因數(shù)的乘積的形式，如果把質(zhì)因數(shù)按照從小到大的順序排在一起，相同因數(shù)的積寫成冪的形式，那么這種分解方法是唯一的．請(qǐng)你學(xué)習(xí)例題的解法，完成問題的研究．
例：試求5746320819乘以125的值．
解：∵125=1000÷8
∴5769320819×125=5746320819000÷8=718290102375
答：由上知，5746320819×125=718290102375．
請(qǐng)根據(jù)例題，求一實(shí)數(shù)，使得它被10除余9，被9除余8，被8除余7，…，被2除余1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知一組數(shù)據(jù)1，2，3，5，x，他們的平均數(shù)是3，則x=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，AB是半圓的直徑，O是圓心，C是AB延長線上一點(diǎn)，CD切半圓于D，DE⊥AB于E．已知AE：EB=4：1，CD=2，求BC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，要把一塊含30°的直角三角板按要求分割成大小形狀都相同的圖形 （標(biāo)注必要角度）
將圖1分割為大小形狀都相同的4塊；
將圖2分割為大小形狀都相同的3塊．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

已知數(shù)學(xué)公式，則數(shù)學(xué)公式=________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案