a為最大的負(fù)整數(shù)，b為
12
的整數(shù)部分，c的一個(gè)平方根為
3
，d的平方根為4，求a、b、c、d的值．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算
專題：計(jì)算題
分析：利用負(fù)整數(shù)，無(wú)理數(shù)，以及平方根的定義確定出a，b，c，d的值即可．
解答：解：根據(jù)題意得：a=-1；9＜12＜16，即3＜
12
＜4，b=3；c=9．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB交BC于點(diǎn)D，DE⊥AB，AB=10cm，則△BED的周長(zhǎng)為（　�。�
A、5cmB、10cm
C、15cmD、20cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

縣公路管理站將對(duì)隆田路進(jìn)行部分維修，工程準(zhǔn)備對(duì)外招標(biāo)，現(xiàn)有甲乙兩個(gè)工程隊(duì)競(jìng)標(biāo)，競(jìng)標(biāo)資料顯示，若兩隊(duì)合作6天可完成，共需工程費(fèi)10200元，若各自單獨(dú)完成，則甲隊(duì)比乙隊(duì)少用5天，但甲隊(duì)的工程費(fèi)每天比乙隊(duì)多300元，
（1）甲單獨(dú)完成需多少天？
（2）工程指揮部決定從兩個(gè)隊(duì)中選一個(gè)隊(duì)單獨(dú)完成此工程，若從節(jié)省資金的角度考慮，應(yīng)選哪個(gè)工程隊(duì)？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

多項(xiàng)式2x2+5x+m分解因式結(jié)果中有一個(gè)因式為x+3，試將該多項(xiàng)式分解因式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)標(biāo)有1，2，3，4的小球，它們的形狀、大小完全相同．小明從布袋里隨機(jī)取出一個(gè)小球，記下數(shù)字為x，小紅在剩下的3個(gè)小球中隨機(jī)取出一個(gè)小球，記下數(shù)字為y，這樣確定了點(diǎn)Q的坐標(biāo)（x，y）．
（1）畫樹狀圖或列表，寫出點(diǎn)Q所有可能的坐標(biāo)；
（2）求點(diǎn)Q（x，y）在函數(shù)y=-x+5的圖象上的概率；
（3）小明和小紅約定做一個(gè)游戲，其規(guī)則為：若x、y滿足xy＞6則小明勝，若x、y滿足xy＜6則小紅勝，這個(gè)游戲公平嗎？說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)寫出公平的游戲規(guī)則．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

8
-2cos45°+（7-
π
2
）0-（
1
2
）-1+
3
tan30°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，有一四邊形的鐵片ABCD，BC=CD，AD=
3
，∠A=60°，∠ADB=∠ABC=90°．以點(diǎn)C為圓心，CB為半徑作圓弧得一扇形CDB．
（1）求陰影部分的面積；
（2）剪下該扇形并用它圍成一圓錐的側(cè)面，求該圓錐的底面半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等邊三角形ABC中，AD是高，AD=3，∠ABC的平分線交AD于點(diǎn)O，E是AC邊上的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)OE且以O(shè)E為邊長(zhǎng)的等邊△OEF，當(dāng)F點(diǎn)落在BC邊上時(shí)，請(qǐng)你證明△CEF是等邊三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知四邊形ABCD是菱形，∠B=60°，點(diǎn)P是直線BC上一點(diǎn)，作∠APQ=60°，PQ交DC所在直線于Q，連接AQ．
（1）當(dāng)點(diǎn)P在線段BC上時(shí)，如圖1，則△APQ的形狀是
 
；
（2）當(dāng)點(diǎn)P在線段BC的延長(zhǎng)線上，如圖2，（1）的結(jié)論是否成立？若成立，請(qǐng)證明；若不成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）當(dāng)點(diǎn)P在線段BC的反向延長(zhǎng)線上時(shí)，（1）中的結(jié)論是否成立？請(qǐng)?jiān)趥溆脠D上畫出圖形，直接寫出結(jié)論．

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