【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,矩形CDEF的頂點(diǎn)E在邊AB上,D,F兩點(diǎn)分別在邊AC,BC上,且,將矩形CDEF以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線CB方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)B重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,矩形CDEF與△ABC重疊部分的面積為S,則反映S與t的函數(shù)關(guān)系的圖象為( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
證明△DEF≌△BFE(AAS),則;分0≤t≤4、4<t≤8兩種情況,分別求出函數(shù)表達(dá)式,即可求解.
如圖1,連接DF,
∵,即tanB=tan∠EDF,
∴∠B=∠EDF,而∠DEF=∠EFB=90°,EF=EF,
∴△DEF≌△BFE(AAS),
∴,即點(diǎn)F是BC的中點(diǎn),
,
故矩形DCFE的面積為3×4=12;
當(dāng)0≤t≤4時(shí),如圖2,
設(shè)直線AB交D′C′F′E′于點(diǎn)H,
則EE′=t, ,
,
該函數(shù)為開(kāi)口向下的拋物線,當(dāng)t=4時(shí),S=6;
當(dāng)4<t≤8時(shí),
同理可得:,
該函數(shù)為開(kāi)口向上的拋物線;
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對(duì)角線把這個(gè)四邊形分成了兩個(gè)三角形,如果這兩個(gè)三角形相似(不全等),我們就把這條對(duì)角線叫做這個(gè)四邊形的“相似對(duì)角線”;
理解:
⑴ 如圖1,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格中的格點(diǎn)上,若四邊形ABCD是以AC為“相似對(duì)角線”的四邊形,請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺在網(wǎng)格中畫(huà)出點(diǎn)D(保留畫(huà)圖痕跡,找出3個(gè)即可);
⑵ 如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC=80°,∠ADC=140°,對(duì)角線BD平分∠ABC. 請(qǐng)問(wèn)BD是四邊形ABCD的“相似對(duì)角線”嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
運(yùn)用:
⑶ 如圖3,已知FH是四邊形EFGH的“相似對(duì)角線”, ∠EFH=∠HFG=30°.連接EG,若△EFG的面積為,求FH 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三臺(tái)縣教育和體育局為幫助萬(wàn)福村李大爺“精準(zhǔn)脫貧”,在網(wǎng)上銷(xiāo)售李大爺自己手工做的竹簾,其成本為每張40元,當(dāng)售價(jià)為每張80元時(shí),每月可銷(xiāo)售100張.為了吸引更多顧客,采取降價(jià)措施.據(jù)市場(chǎng)調(diào)查反映:銷(xiāo)售單價(jià)每降1元,則每月可多銷(xiāo)售5張.設(shè)每張竹簾的售價(jià)為元(為正整數(shù)),每月的銷(xiāo)售量為張.
(1)直接寫(xiě)出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)該網(wǎng)店每月獲得的利潤(rùn)為元,當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)降低多少元時(shí),每月獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
(3)李大爺深感扶貧政策給自己帶來(lái)的好處,為了回報(bào)社會(huì),他決定每月從利潤(rùn)中捐出200元資助貧困學(xué)生.為了保證捐款后每月利潤(rùn)不低于4220元,求銷(xiāo)售單價(jià)應(yīng)該定在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某軟件開(kāi)發(fā)公司開(kāi)發(fā)了A、B兩種軟件,每種軟件成本均為1400元,售價(jià)分別為2000元、1800元,這兩種軟件每天的銷(xiāo)售額共為112000元,總利潤(rùn)為28000元.
(1)該店每天銷(xiāo)售這兩種軟件共多少個(gè)?
(2)根據(jù)市場(chǎng)行情,公司擬對(duì)A種軟件降價(jià)銷(xiāo)售,同時(shí)提高B種軟件價(jià)格.此時(shí)發(fā)現(xiàn),A種軟件每降50元可多賣(mài)1件,B種軟件每提高50元就少賣(mài)1件.如果這兩種軟件每天銷(xiāo)售總件數(shù)不變,那么這兩種軟件一天的總利潤(rùn)最多是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生參加“新冠肺炎”防疫知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并按照成績(jī)從低到高分成A,B,C,D,E五個(gè)小組,繪制統(tǒng)計(jì)圖如表(未完成),解答下列問(wèn)題:
(1)樣本容量為 ,頻數(shù)分布直方圖中a= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中E小組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為n°,求n的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,全校共有3000名學(xué)生,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,拋物線y=ax2+bx+c過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),C(0,3),點(diǎn)P是直線BC上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),PE∥y軸,交直線BC于點(diǎn)E連接AP,交直線BC于點(diǎn) D.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)AD=2PD時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)求線段的最大值;
(4)當(dāng)線段最大時(shí),若點(diǎn)F在直線BC上且∠EFP=2∠ACO,直接寫(xiě)出點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和.
求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式;
請(qǐng)直接寫(xiě)出時(shí),x的取值范圍;
過(guò)點(diǎn)B作軸,于點(diǎn)D,點(diǎn)C是直線BE上一點(diǎn),若,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的對(duì)稱軸是,且過(guò)點(diǎn),有下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤.其中正確的結(jié)論是______.(填序號(hào))
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