【題目】如圖,已知直線l的函數表達式為y=x+3,它與x軸、y軸的交點分別為A、B兩點.
(1)若⊙O的半徑為2,說明直線AB與⊙O的位置關系;
(2)若△ABO的內切圓圓心是點M,外接圓圓心是點N,則MN的長度是 ;(直接填空)
(3)設F是x軸上一動點,⊙P的半徑為2,⊙P經過點B且與x軸相切于點F,求圓心P的坐標.
【答案】(1)直線AB與⊙O的位置關系是相離;(2);(3)(,2).
【解析】
(1)由直線解析式求出A,B的坐標,得出OB,OA的長度,由勾股定理得出AB的長,過點O作OC⊥AB于C,由三角函數定義求出OC2,即可得出結論;
(2)設⊙M分別與OA、OB、AB相切于C、D、E,連接MC、MD、ME、BM,則四邊形OCMD是正方形,DE⊥AB,BE=BD,得出MC=MD=ME=OD(OA+OB﹣AB)=1,求出BE=BD=OB﹣OD=2,由直角三角形的性質得出△ABO外接圓圓心N在AB上,得出AN=BNAB,NE=BN﹣BE.在Rt△MEN中,由勾股定理即可得出答案;
(3)連接PB、PF,作PC⊥OB于C,則四邊形OCPF是矩形,得出OC=PF=BP=2,設P(x,2),由BP=2,根據兩點間的距離公式列方程,解方程即可得出答案.
(1)∵直線l的函數表達式為yx+3,它與x軸、y軸的交點分別為A、B兩點,∴當x=0時,y=3;當y=0時,x=4;
∴A(﹣4,0),B(0,3),
∴OB=3,OA=4,
AB5,
過點O作OC⊥AB于C,如圖1所示:
∵sin∠BAO,∴,∴OC2,∴直線AB與⊙O的位置關系是相離;
(2)設⊙M分別與OA、OB、AB相切于C、D、E,
連接MC、MD、ME、BM,如圖2所示:
則四邊形OCMD是正方形,DE⊥AB,BE=BD,∴MC=MD=ME=OD(OA+OB﹣AB)(4+3﹣5)=1,∴BE=BD=OB﹣OD=3﹣1=2.
∵∠AOB=90°,∴△ABO外接圓圓心N在AB上,∴AN=BNAB,∴NE=BN﹣BE2.
在Rt△MEN中,MN.
故答案為:;
(3)連接PB、PF,作PC⊥OB于C,如圖3所示:
則四邊形OCPF是矩形,∴OC=PF=BP=2.
設P(x,2),由BP=2,得到:,解得:x=,
∴圓心P的坐標為:(,2).
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【題目】某學校為了豐富學生課余生活,決定開設以下體育課外活動項目:A籃球;B乒乓球;C羽毛球;D足球,為了解學生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調查的學生共有__________人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖(1)補充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓練中,甲、乙、丙、丁四人表現優(yōu)秀,現決定從這四名同學中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率(用樹狀圖或列表法解答)
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【題目】(感知)如圖①,在四邊形ABCD中,點P在邊AB上(點P不與點A、B重合),∠A=∠B=∠DPC=90°.易證:△DAP∽△PBC(不要求證明).
(探究)如圖②,在四邊形ABCD中,點P在邊AB上(點P不與點A、B重合),∠A=∠B=∠DPC.
(1)求證:△DAP~△PBC.
(2)若PD=5,PC=10,BC=9,求AP的長.
(應用)如圖③,在△ABC中,AC=BC=4,AB=6,點P在邊AB上(點P不與點A、B重合),連結CP,作∠CPE=∠A,PE與邊BC交于點E.當CE=3EB時,求AP的長.
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【題目】已知二次函數y=x2+bx+c的圖象過點A(1,m),B(3,m),若點M(-2,y1),N(-1,y2),K(8,y3)也在二次函數y=x2+bx+c的圖象上,將y1,y2,y3按從小到大的順序用“<”連接,結果是___________________.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(0,7),點B的坐標為(0,3),點C的坐標為(3,0).
(1)在圖中作出△ABC的外接圓(保留必要的作圖痕跡,不寫作法),圓心坐標為 ______;
(2)若在x軸的正半軸上有一點D,且∠ADB=∠ACB,則點D的坐標為 ______.
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【題目】如圖所示,一動點從半徑為2的⊙O上的A0點出發(fā),沿著射線A0O方向運動到⊙O上的點A1處,再向左沿著與射線A1O夾角為60°的方向運動到⊙O上的點A2處;接著又從A2點出發(fā),沿著射線A2O方向運動到⊙O上的點A3處,再向左沿著與射線A3O夾角為60°的方向運動到⊙O上的點A4處;A4A0間的距離是_____;…按此規(guī)律運動到點A2019處,則點A2019與點A0間的距離是_____.
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【題目】為了豐富學生校園文化生活,促進學生學習興趣和能力的提高,我校在初一年級開始設置選修課程,共設立課程12門,下圖為其中的四門課程(包括趣味數學、籃球隊、戲劇社、合唱團)的參加人數統(tǒng)計圖:
(1)學校初一年級參加這四門課程的總人數是 人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“趣味數學”部分的圓心角是 度,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)學校原則上每一門課程組成一個班,但參加籃球隊的學生實在太多,考慮場地因素則分成兩個班,合唱團由于課程特征還是組成一個班,求這四門課程平均每班多少人?
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【題目】如圖所示,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AD//BC,點E,F在對角線AC上,且AE=CF,請你分別以E,F為一端點,和圖中已標字母的某點連成兩條相等的新線段(只需證明一組線段相等即可).
(1)連接 ;
(2)結論: = ;
(3)證明:
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【題目】如圖,已知等腰直角三角形ABC,點P是斜邊BC上一點(不與B,C重合),PE是△ABP的外接圓⊙O的直徑.
(1)求證:△APE是等腰直角三角形;
(2)若⊙O的直徑為2,求的值.
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