科目:初中數(shù)學(xué) 來源:河南省2012年中考數(shù)學(xué)試題 題型:044
類比、轉(zhuǎn)化、從特殊到一般等思想方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到,如下是一個案例,請補充完整.
原題:如圖1,在□ABCD中,點E是BC邊上的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G,若=3,求的值.
(1)嘗試探究
在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數(shù)量關(guān)系是________,CG和EH的數(shù)量關(guān)系是________,的值是________
(2)類比延伸
如圖2,在原題的條件下,若=m(m>0)則的值是________(用含m的代數(shù)式表示),試寫出解答過程.
(3)拓展遷移
如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC延長線上一點,AE和BD相交于點F,若=a,=b(a>0,b>0),則的值是________(用含a,b的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年遼寧省錦州市初中生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:059
如圖(1)~(3),已知∠AOB的平分線OM上有一點P,∠CPD的兩邊與射線OA、OB交于點C、D,連接CD交OP于點G,設(shè)∠AOB=α(0°<α<180°),∠CPD=β.
(1)如圖(1),當(dāng)α=β=90°時,試猜想PC與PD,∠PDC與∠AOB的數(shù)量關(guān)系(不用說明理由);
(2)如圖(2),當(dāng)α=60°,β=120°時,(1)中的兩個猜想還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖(3),當(dāng)α+β=180°時,①你認(rèn)為(1)中的兩個猜想是否仍然成立,若成立請直接寫出結(jié)論;若不成立,請說明理由.
②若=2,求的值.
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