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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本題7分)根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
⑴ 請你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)A: B: ;
⑵ 觀察數(shù)軸,與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是: ;
⑶ 若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與-2表示的點(diǎn)重合,則B點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
⑷ 若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2010(M在N的左側(cè)),且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(3)中折疊后互相重合,則M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是:M: N: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年江蘇省邳州市七年級第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研(二)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題7分)根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年江蘇省邳州市七年級第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研(二)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題7分)根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
⑴ 請你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)A: B: ;
⑵ 觀察數(shù)軸,與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是: ;
⑶ 若將數(shù)軸折疊,使得A點(diǎn)與-2表示的點(diǎn)重合,則B點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
⑷ 若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2010(M在N的左側(cè)),且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(3)中折疊后互相重合,則M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是:M: N: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年上海市考模擬數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
(本題10分)2010年9月起,長寧區(qū)為推進(jìn)課程改革,落實(shí)“減負(fù)增效”,在部分學(xué)校六年級實(shí)施“閱讀領(lǐng)航計(jì)劃”試點(diǎn)研究.為了解在數(shù)學(xué)課堂內(nèi)“閱讀”指導(dǎo)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的程度,在社會實(shí)踐閱讀活動組織內(nèi)容的受歡迎程度.在試點(diǎn)學(xué)校六年級隨機(jī)抽取200名學(xué)生,對“學(xué)習(xí)方法改進(jìn)”情況與“社會實(shí)踐閱讀活動組織內(nèi)容”受歡迎程度兩項(xiàng)作了調(diào)查.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分別繪制成了下面扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)對“學(xué)生學(xué)習(xí)方法改進(jìn)”程度的調(diào)查反饋中回答“顯著改進(jìn)”的學(xué)生有多少名?
(2)請將“社會實(shí)踐閱讀活動組織內(nèi)容”受歡迎程度條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)完整;
(3)若參加“社會實(shí)踐閱讀”試點(diǎn)學(xué)校的六年級學(xué)生約有1600名,根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請你估計(jì)試點(diǎn)學(xué)校對“社會實(shí)踐閱讀活動組織內(nèi)容”表示非常喜歡、喜歡及比較喜歡的學(xué)生共有多少名?
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