【題目】如圖,已知,在矩形AOBC中,OB=4,OA=3,分別以OB、OA所在直線為x軸和y軸,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,F是邊BC上的一個動點(不與B、C重合),過F點的反比例函數(shù)y(k>0)的圖象與AC邊交于點E,將△CEF沿E對折后,C點恰好落在OB上的點D處,則k的值為____.
【答案】.
【解析】
先證明Rt△MED∽Rt△BDF,則,而EM:DB=ED:DF=4:3,求出DB,在Rt△DBF中,利用勾股定理即可求解.
如圖,過點E作EM⊥x軸于點M,
∵將△CEF沿EF對折后,C點恰好落在OB上的D點處,
∴∠EDF=∠C=90°,EC=ED,CF=DF,
∴∠MDE+∠FDB=90°,而EM⊥OB,
∴∠MDE+∠MED=90°,
∴∠MED=∠FDB,
∴Rt△MED∽Rt△BDF,
又∵EC=AC﹣AE=4,CF=BC﹣BF=3,
∴ED=4,DF=3,
∴,
∵EM:DB=ED:DF=4:3,而EM=3,
∴DB,
在Rt△DBF中,DF2=DB2+BF2,即(3)2=()2+()2,
解得:k,
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道,如圖1,AB是⊙O的弦,點F是的中點,過點F作EF⊥AB于點E,易得點E是AB的中點,即AE=EB.⊙O上一點C(AC>BC),則折線ACB稱為⊙O的一條“折弦”.
(1)當(dāng)點C在弦AB的上方時(如圖2),過點F作EF⊥AC于點E,求證:點E是“折弦ACB”的中點,即AE=EC+CB.
(2)當(dāng)點C在弦AB的下方時(如圖3),其他條件不變,則上述結(jié)論是否仍然成立?若成立說明理由;若不成立,那么AE、EC、CB滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫出,不必證明.
(3)如圖4,已知Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC=30°,Rt△ABC的外接圓⊙O的半徑為2,過⊙O上一點P作PH⊥AC于點H,交AB于點M,當(dāng)∠PAB=45°時,求AH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線的頂點為M,平行于x軸的直線與該拋物線交于點A,B(點A在點B左側(cè)),根據(jù)對稱性△AMB恒為等腰三角形,我們規(guī)定:當(dāng)△AMB為直角三角形時,就稱△AMB為該拋物線的“完美三角形”.如圖2,則拋物線y=x的“完美三角形”斜邊AB的長________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】延遲開學(xué)期間,學(xué)校為了全面分析學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,進行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)情況分為三個層次,:能主動完成老師布置的作業(yè)并合理安排課外時間自主學(xué)習(xí);:只完成老師布置的作業(yè);:不能完成老師布置的作業(yè)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了__________名學(xué)生;
(2)將條形圖補充完整;
(3)圖2中所占的圓心角的度數(shù)為__________度;
(4)如果學(xué)校開學(xué)后對層次的學(xué)生進行獎勵,根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計該校1600名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生能獲得獎勵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】榴蓮上市的時候,某水果行以“線上”與“線下”相結(jié)合的方式一共銷售了箱榴蓮.已知“線上”銷售的每箱利潤為元.“線下”銷售的每箱利潤(元)與銷售量(箱)之間的函數(shù)關(guān)系如圖中的線段.
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系.
(2)當(dāng)“線下”的銷售利潤為元時,求的值.
(3)實際“線下”銷售時,每箱還要支出其它費用元,若“線上”與“線下”售完這箱榴蓮所獲得的最大總利潤為元,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某書店為了迎接“讀書節(jié)”制定了活動計劃,以下是活動計劃書的部分信息.
(1)陳經(jīng)理查看計劃數(shù)時發(fā)現(xiàn):A類圖書的標(biāo)價是B類圖書標(biāo)價的1.5倍,若顧客用540元購買的圖書,能單獨購買A類圖書的數(shù)量恰好比單獨購買B類圖書的數(shù)量少10本,請求出A、B兩類圖書的標(biāo)價.
(2)經(jīng)市場調(diào)查后,陳經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了“讀書節(jié)”對圖書銷售的影響,便調(diào)整了銷售方案,A類圖書每本標(biāo)價降低a元(0<a<5)銷售,B類圖書價格不變,那么書店應(yīng)如何進貨才能獲得最大利潤?
“讀書節(jié)”活動計劃書 | ||
書本類別 | A類 | B類 |
進價(單位:元) | 18 | 12 |
備注 | 1.用不超過16800元購進A、B兩類圖書共1000本 2.A類圖書不少于600本 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校了解九年級學(xué)生近兩個月“推薦書目”的閱讀情況,隨機抽取了該年級的部分學(xué)生,調(diào)查了他們每人“推薦書目”的閱讀本數(shù).設(shè)每名學(xué)生的閱讀本數(shù)為n,并按以下規(guī)定分為四檔:當(dāng)n<3時,為“偏少”;當(dāng)3≤n<5時,為“一般”;當(dāng)5≤n<8時,為“良好”;當(dāng)n≥8時,為“優(yōu)秀”.將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計后繪制成不完整的統(tǒng)計圖表:
閱讀本數(shù)n(本) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
人數(shù)(名) | 1 | 2 | 6 | 7 | 12 | x | 7 | y | 1 |
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)分別求出統(tǒng)計表中的x、y的值;
(2)估計該校九年級400名學(xué)生中為“優(yōu)秀”檔次的人數(shù);
(3)從被調(diào)查的“優(yōu)秀”檔次的學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生介紹讀書體會,請用列表或畫樹狀圖的方法求抽取的2名學(xué)生中有1名閱讀本數(shù)為9的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,∠DCA=30°,點F是對角線AC上的一個動點,連接DF,以DF為斜邊作∠DFE=30°的直角三角形DEF,使點E和點A位于DF兩側(cè),點F從點A到點C的運動過程中,點E的運動路徑長是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=5,點E在DC上,將矩形ABCD沿AE折疊,點D恰好落在BC邊上的點F處,那么sin∠EFC的值為______.
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