【題目】某校要求200名學生進行社會調(diào)查,每人必須完成3~6份報告,調(diào)查結(jié)束后隨機抽查了20名學生每人完成報告的份數(shù),并分為四類,A:3份;B:4份;C:5份;D:6份 各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和尚未完整的條形圖(如圖2),回答下列問題:
(1)請將條形統(tǒng)計圖2補充完整;
(2)寫出這20名學生每天完成報告份數(shù)的眾數(shù) 份和中位數(shù);
(3)在求出20名學生每人完成報告份數(shù)的平均數(shù)時,小明是這樣分析的 第一步:求平均數(shù)的公式是=+++…+)
第二步:在該問題中,n=4 =3, =4, =5 =6
第三步=(3+4+5+6)=4.5(份)
小明的分析對不對?如果對,請說明理由,如果不對,請求出正確結(jié)果;
(4)現(xiàn)從“D類”的學生中隨機選出2人進行采訪,若“D類”的學生中只有1名 男生,則所選兩位同學中有男同學的概率是多少?請用列表法或樹狀圖的方法求解.
【答案】(1)答案見解析,6人;(2)5 5;(3)不對,正確結(jié)果為4.7;(4).
【解析】試題分析:(1)先求出B中的人數(shù),作圖即可,(2)利用中位數(shù)及眾數(shù)的定義求解即可.
(3)利用加權(quán)平均數(shù)的定義求解,并運用求出的加權(quán)平均數(shù)求200名學生共完成報告的份數(shù)即可;
(4)列出表格,根據(jù)概率公式計算即可.
試題解析:解:(1)B中的人數(shù)為:20﹣2﹣8﹣4=6人,如圖:
(2)這20名學生每天完成報告份數(shù)的眾數(shù)5份和中位數(shù)5份;
故答案為:5,5.
(3)不對, ==4.7份.
(4)設“D類”學生的編號為1,2,3,4,其中1號學生為男生,列表如下:
由表格可知:所有等可能的結(jié)果為12種,有男同學的結(jié)果為6種,∴P(有男同學)=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把Rt△ABC放在直角坐標系內(nèi),其中∠CAB=90°,BC=5,點A,B的坐標分別為(1,0),(4,0),將△ABC沿x軸向右平移,當點C落在直線y=2x-6上時,線段BC掃過的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長AD到E,使DE=AD,連接EB,EC,DB,下列條件中,不能使四邊形DBCE成為菱形的是( 。
A.AB=BEB.BE⊥DCC.∠ABE=90°D.BE平分∠DBC
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠O=30°,點B是OM邊上的一個點光源,在邊ON上放一平面鏡.光線BC經(jīng)
過平面鏡反射后,反射光線與邊OM的交點記為E,則△OCE是等腰三角形的個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 3個以上
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)已知y﹣2與x成正比例,且x=2時,y=﹣6.①求y與x之間的函數(shù)關系式;②當y<3時,求x的取值范圍.
(2)已知經(jīng)過點(﹣2,﹣2)的直線l1:y1=mx+n與直線l2:y2=﹣2x+6相交于點M(1,p)
①關于x,y的二元一次方程組的解為 ;②求直線l1的表達式.
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【題目】某公司計劃投入50萬元,開發(fā)并生產(chǎn)甲乙兩種產(chǎn)品,根據(jù)市場調(diào)查預計甲產(chǎn)品的年獲利y1(萬元)與投入資金x(萬元)成正比例,乙產(chǎn)品的年獲利y2(萬元)與投入資金x(萬元)的平方成正比例,設該公司投入乙產(chǎn)品x(萬元),兩種產(chǎn)品的年總獲利為y萬元(x≥0),得到了表中的數(shù)據(jù).
x(萬元) | 20 | 30 |
y(萬元) | 10 | 13 |
(1)求y與x的函數(shù)關系式;
(2)該公司至少可獲得多少利潤?請你利用所學的數(shù)學知識對該公司投入資金的分配提出合理化建
議,使他能獲得最大利潤,并求出最大利潤是多少?
(3)若從年總利潤扣除投入乙產(chǎn)品資金的a倍(a≤1)后,剩余利潤隨x增大而減小,求a的取值
范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A在第一象限,點A,B關于y軸對稱.
(1)若A(1,3),寫出點B的坐標;
(2)若A(a,b),且△AOB的面積為a2,求點B的坐標(用含a的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是矩形紙片且,對折矩形紙片,使與重合,折痕為,展平后再過點折疊矩形紙片,使點落在上的點處,折痕與相交于點,再次展開,連接,.
(1)連接,求證:是等邊三角形;
(2)求,的長;
(3)如圖,連接將沿折疊,使點落在點處,延長交邊于點,已知,求的長?
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