已知直線y=kx+b，若k+b=﹣5，kb=5，那該直線不經(jīng)過的象限是（　�。�

　

A．

第一象限

B．

第二象限

C．

第三象限

D．

第四象限

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


分解因式：3x2﹣27=　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 某中學(xué)九年級舞蹈興趣小組8名學(xué)生的身高分別為（單位：cm）：168，165，168，166，170，170，176，170，則下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是170

　

B．

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是169

　

C．

這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是169

　

D．

若從8名學(xué)生中任選1名學(xué)生參加校文藝會演，則這名學(xué)生的身高不低于170的概率為

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


先化簡，再求值：•（m﹣n），其中=2．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


問題探究：

（一）新知學(xué)習(xí)：

圓內(nèi)接四邊形的判斷定理：如果四邊形對角互補，那么這個四邊形內(nèi)接于圓（即如果四邊形EFGH的對角互補，那么四邊形EFGH的四個頂點E、F、G、H都在同個圓上）．

（二）問題解決：

已知⊙O的半徑為2，AB，CD是⊙O的直徑．P是上任意一點，過點P分別作AB，CD的垂線，垂足分別為N，M．

（1）若直徑AB⊥CD，對于上任意一點P（不與B、C重合）（如圖一），證明四邊形PMON內(nèi)接于圓，并求此圓直徑的長；

（2）若直徑AB⊥CD，在點P（不與B、C重合）從B運動到C的過程匯總，證明MN的長為定值，并求其定值；

（3）若直徑AB與CD相交成120°角．

①當點P運動到的中點P1時（如圖二），求MN的長；

②當點P（不與B、C重合）從B運動到C的過程中（如圖三），證明MN的長為定值．

（4）試問當直徑AB與CD相交成多少度角時，MN的長取最大值，并寫出其最大值．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在4×4的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的頂點稱為格點，左上角陰影部分是一個以格點為頂點的正方形（簡稱格點正方形）．若再作一個格點正方形，并涂上陰影，使這兩個格點正方形無重疊面積，且組成的圖形是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形，則這個格點正方形的作法共有（　　）

　

A．

2種

B．

3種

C．

4種

D．

5種

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，直線y=2x+4與x，y軸分別交于A，B兩點，以O(shè)B為邊在y軸右側(cè)作等邊三角形OBC，將點C向左平移，使其對應(yīng)點C′恰好落在直線AB上，則點C′的坐標為　　．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在▱ABCD中，AB=10，BC=14，E，F(xiàn)分別為邊BC，AD上的點，若四邊形AECF為正方形，則AE的長為（　�。�

　

A．

7

B．

4或10

C．

5或9

D．

6或8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


揚州建城2500年之際，為了繼續(xù)美化城市，計劃在路旁栽樹1200

棵，由于志愿者的參加，實際每天栽樹的棵樹比原計劃多20%，結(jié)果提前2天完成，

求原計劃每天栽樹多少棵？

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同步練習(xí)冊答案