5．圖表示生物的某些生理活動(dòng)之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①表示光合作用，物質(zhì)A表示水，物質(zhì)B表示有機(jī)物．
（2）圖中a表示線粒體，是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞呼吸作用的主要場(chǎng)所．

4．選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄗ鲋参锕夂献饔玫膶�(shí)驗(yàn)

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其葉綠素均溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這幾片葉滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w）請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出以下結(jié)論：
①光是光合作用的條件；
②二氧化碳是光合作用的原料之一；
③葉片有的部分加碘液變成了藍(lán)色說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉．

3．使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，當(dāng)放大倍數(shù)一定時(shí)，控制視野明暗的結(jié)構(gòu)除反光鏡外還有遮光器．

2．自然界的每一種生物，都會(huì)受到周圍環(huán)境中很多其它生物的影響，生物與生物之間最常見(jiàn)的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

1．1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃，其目的是（　�。�

	A．	合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源		B．	防治環(huán)境污染
	C．	控制人口數(shù)量		D．	協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系

20．下列食物鏈正確的是（　　）

	A．	蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐		B．	草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
	C．	陽(yáng)光→草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹		D．	草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇

19．終身保持造血功能的紅骨髓位于哪里？（　�。�

A．

骨髓腔

B．

骨膜

C．

骨松質(zhì)

D．

骨密質(zhì)

18．下列有關(guān)血小板的敘述，正確的是（　　）

	A．	數(shù)量最少的血細(xì)胞		B．	體積最大的血細(xì)胞
	C．	具有止血和加速凝血的作用		D．	有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則

17．小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括（　�。�

	A．	內(nèi)表面有許多皺襞		B．	小腸絨毛壁非常薄
	C．	腸腔中有多種消化酶		D．	比較長(zhǎng)，長(zhǎng)度為5-6米

16．為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，已知A試管中的實(shí)驗(yàn)材料是饅頭碎屑和唾液，則B試管中的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是（　�。�

A．

饅頭碎屑和碘液

B．

唾液和碘液

C．

饅頭碎屑和清水

D．

唾液和清水