15．如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物中的能量流入到貓頭鷹體內(nèi)的途徑有4條，那么貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)侵参铩�鼠→貓頭鷹．在這條食物鏈中生產(chǎn)者是植物；消費(fèi)者是鼠和貓頭鷹．
（2）食草昆蟲(chóng)與植物之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．食草昆蟲(chóng)和鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）假設(shè)由于某種原因，貓頭鷹數(shù)量大量減少，試問(wèn)鼠的數(shù)量將會(huì)增加，植物的數(shù)量將會(huì)減少．
（4）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物成分和分解者．
（5）如果這個(gè)農(nóng)田被DDT污染，那么生物體內(nèi)DDT濃度最高的是貓頭鷹；這種現(xiàn)象被稱為生物富集．
（6）圖中所示動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是食草昆蟲(chóng)．

14．動(dòng)物的行為多種多樣．下列動(dòng)物行為不屬于先天性行為的是（　　）

A．

海獅表演頂球

B．

刺猬冬眠

C．

烏賊噴墨

D．

螢火蟲(chóng)發(fā)光

13．下列不是動(dòng)物行為的是（　�。�

	A．	鯨魚(yú)“噴水”		B．	鳥(niǎo)兒鳴叫
	C．	狼捕食，鹿奔跑		D．	蜥蜴隨環(huán)境改變體色

12．按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度排序，正確的是（　�。�

	A．	小貓→蚯蚓→黑猩猩→人		B．	小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
	C．	蚯蚓→小貓→黑猩猩→人		D．	蚯蚓→小貓→人→黑猩猩

11．小明同學(xué)設(shè)計(jì)研究植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)如圖．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）首先將一、二兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片已有的淀粉運(yùn)走耗盡，然后將兩個(gè)裝置放在光下照射幾個(gè)小時(shí)，再?gòu)膬蓚�(gè)裝置中各取一片葉，用酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)的是圖二裝置中的葉片，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果二裝置中的清水換成澄清石灰水，要使澄清石灰水變渾濁，二裝置必須放在黑暗的環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳．

10．如圖是觀察植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)示意圖．結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）透明塑料袋只能在莖的基部扎緊（實(shí)線部分），不能連底下的花盆一起扎進(jìn)去（虛線部分）．否則，袋內(nèi)壁水可能來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是葉片的蒸騰作用；另一方面是土壤的水分．
（2）一株玉米從種子萌發(fā)到結(jié)出果實(shí)的一生中，有D的水通過(guò)蒸騰作用散失到周圍的空氣中．
A.1%  B.100%  C.0%   D.99%
（3）植物吸收的水主要以水蒸氣形式由葉的氣孔散失到空氣中．

9．關(guān)于綠色植物的蒸騰作用，正確的是（　�。�

	A．	提高植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度
	B．	降低空氣的濕度，有利于形成降雨
	C．	促使水的吸收與運(yùn)輸
	D．	植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其用于生命活動(dòng)的水分要少

8．如圖是檢驗(yàn)呼吸作用的一種裝置，量筒中盛放的是澄清的石灰水，錐形瓶中盛放的是正在萌發(fā)的綠豆．當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	石灰水明顯變少		B．	石灰水明顯變多
	C．	石灰水變更加澄清		D．	石灰水變渾濁

7．下列哪一項(xiàng)現(xiàn)象不是表明植物進(jìn)行了呼吸作用（　　）

	A．	貯存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和許多
	B．	大量潮濕種子周圍的空氣可使澄清的石灰水變渾濁
	C．	進(jìn)入貯存大量水果的地方，點(diǎn)燃蠟燭發(fā)現(xiàn)火焰不大，燃燒不旺
	D．	地窖內(nèi)的蔬菜腐爛散發(fā)出霉味

6．從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論是（　�。�

	A．	光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物
	B．	綠色植物可以更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得渾濁的空氣
	C．	水分是植物體建造自身的主要原料
	D．	無(wú)機(jī)物是植物體建造自身的主要材料