20．每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，生物圈中有森林、草原、農(nóng)田、濕地、淡水和海洋等多種類型的生態(tài)系統(tǒng)，所以生物種類的多樣性在一定形式上表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

19．如圖為人體內(nèi)部生理過程示意圖，其A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程，請問答：
（1）圖中①代表食物的消化，②代表營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）在觀察活動體材料時，發(fā)現(xiàn)甲細(xì)胞在某血管只允許單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是管腔小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過，管壁薄，只有一層上皮細(xì)胞組成．
（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血．物質(zhì)B進(jìn)入甲細(xì)胞后與血紅蛋白結(jié)合在一起運(yùn)輸．
（4）除A處，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個重要的生理過程形成尿液．

18．人如果沒有痛覺．對身體是有害還是有益？為什么？

17．秸稈還田既增加了土壤肥力，又降低了環(huán)境污染．你認(rèn)為秸稈變?yōu)榉柿线^程中起主要作用的是（　�。�

A．

太陽

B．

消費(fèi)者

C．

分解者

D．

無機(jī)環(huán)境

16．如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問題．

（1）4的體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來自1（填“1”或“2”）．
（2）若7和8是一對龍鳳胎，他們屬于旁系血親．（填“直系”或“旁系”）         
（3）4與1、2人們常說有“血緣關(guān)系”．這里“血緣”實際上指下列哪一項（A）
A．遺傳物質(zhì)         B．血漿        C．血細(xì)胞         D．血液．

15．某中學(xué)對本校八年級學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下表：

組別	父母性狀	被調(diào)查家庭數(shù)量	學(xué)生性狀及數(shù)量
			能卷舌	不能卷舌
第一組	能卷舌×能卷舌	150	124	26
第二組	能卷舌×不能卷舌	102	50	52
第三組	不能卷舌×不能卷舌	20	0	20

（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．父母都能卷舌，在后代中出現(xiàn)了  不能卷舌的孩子，這在遺傳學(xué)上稱為變異．
（2）根據(jù)第一組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀．
（3）不能卷舌是因為他們體內(nèi)缺少能卷舌基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）請寫出第二組家庭父母中，能卷舌個體可能的基因組成：Aa（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．
（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌．如果該父母再生一個孩子，這個孩子為能卷舌的可能性是75%．
（6）基因組成為Aa的母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能是下圖中的④、⑤．

14．希望中學(xué)的生物小組的同學(xué)用大豆種子做了如下實驗，請幫他們分析一下結(jié)果．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量且適量餐巾紙，然后分別加入等量且適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯口密封好的杯子．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．（如下圖中甲所示）
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．請回答：
（1）如果生物小組同學(xué)的設(shè)計思路是把A、C作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣”．
（2）在A、B、C三個裝置中，除了A與C外，還能夠作為對照實驗的裝置有A、B，該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（3）觀察大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖乙，將下列有關(guān)敘述錯誤的一項找出來B．
A．大豆種子萌發(fā)時，②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)的作用．
B．圖中標(biāo)號①是由胚芽發(fā)育而來的，③是由胚軸發(fā)育而來的．
C．大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有胚乳．．
D．同苔蘚植物和蕨類植物相比，像大豆這樣的種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境．

13．這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題．
（1）提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活．
（3）A．實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．因此在盒里就形成了明亮和陰暗（填“陰暗”或“明亮”）兩種環(huán)境．
B．方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同（填“相同”或“不相同”）的鼠婦，靜置2分（min）．
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
C．實施計劃：按照上述實驗方案做實驗．實驗過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄（見表1）．
表1：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

環(huán)境	2分鐘	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	6	3	2	2	3	2	2	1	2	2
陰暗	14	17	18	18	17	18	18	19	18	18

（4）結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響（填“有”或“無”）．
（5）表達(dá)和交流．請問：
①這個實驗的變量是光照．
②在設(shè)計對照實驗時，我們應(yīng)注意的問題是D
A．所有的條件都相同           B．除實驗變量外，其它條件均不相同
C．所有的條件都不同           D．除實驗變量外，其它條件均相同
③實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？A
A．將鼠婦放回大自然；       B．不管他，隨它去；
C．鼠婦太臟，把它弄死；     D．留下來，沒事的時候玩一下．

12．某生物小組在一次實地考察中，觀察到了以下幾種動物，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A用濕潤的體壁呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）分類上，圖中屬于無脊椎動物的是AB，屬于脊椎動物的是CDEF．（填字母）
（3）F特有的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳．
（4）B是屬于節(jié)肢動物．
（5）E的身體呈流線型，體表覆羽毛，前肢變成翼，有喙無齒，通過氣囊輔助肺呼吸．
（6）上述幾種動物中，屬于恒溫動物的是E、F．（填字母）

11．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，它們構(gòu)成了一張食物網(wǎng)．
（2）寫出其中一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）從生態(tài)平衡的角度分析，鷹的數(shù)量一定比兔的數(shù)量少．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（5）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，若鼠的數(shù)量大量增加，則草的數(shù)量會先減少后增加；說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但是這個能力是有一定限度的，當(dāng)外界干擾超過這個限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．