16．藍(lán)細(xì)菌、硫細(xì)菌和硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，根瘤菌具有固氮作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

15．如圖是生物體細(xì)胞中的一對(duì)基因分別位于一對(duì)染色體上的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的A表示顯性基因，a表示隱性基因．
（2）如果A來自父方，則a來自于母方．
（3）如果父母雙方的基因組成都是Aa，他們子女的基因組成可能有3種．
（4）已知決定白化病的基因（b）是隱性基因，決定膚色正常的基因（B）是顯性基因．現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的兒子，請(qǐng)完成下列問題：
①這個(gè)兒子的基因組成是bb．
②這對(duì)夫婦的基因組成分別是Bb．

14．如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)，胚胎植入子宮內(nèi)膜的過程叫做懷孕．
（3）胎兒通過胎盤、臍帶 從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．因此，我們都應(yīng)銘記母親的恩情！

13．如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖和菜豆幼苗模式圖，據(jù)圖回答：

（1）相比圖1，圖2特有的結(jié)構(gòu)是J，在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖2中的J，證明玉米種子成分中含有淀粉．  圖1、圖2貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳．圖一和圖二所示之所以分屬兩個(gè)類群，主要是由于圖1中E和圖2中K數(shù)量不同．
（2）G胚芽將來發(fā)育成幼苗的A；幼苗的[C]主根由種子的[B]胚根直接發(fā)育而成．

12．（1）觀察蚯蚓的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓柱形，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．
（2）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？環(huán)帶靠近身體的前部
（3）用手指撫摸蚯蚓腹部，感覺粗糙不平，摸到的小突起是剛毛，其作用是協(xié)助運(yùn)動(dòng)．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，要用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持濕潤(rùn)，這樣做得目的是：利于呼吸．

11．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是肌腱，[2]是肌腹；
（2）圖中肱二頭肌處于舒張狀態(tài)；
（3）當(dāng)肌肉受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

10．將下列動(dòng)物與它們所特有的結(jié)構(gòu)連接起來

9．鳥類的氣囊沒有以下哪個(gè)作用（　　）

A．

幫助身體散熱

B．

進(jìn)行氣體交換

C．

減輕身體比重

D．

輔助呼吸

8．某小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
（1）步驟①兩株天竺葵放在暗處2天的目的是：把葉片中原有的有機(jī)物（淀粉）消耗盡或運(yùn)走．
（2）步驟②A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處，A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光照．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含某種氣體，這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是氧氣．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物，還說明光合作用需要光．

7．如果把綠葉比作“綠色工廠”，那“車間”則是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是葉綠體．√（判斷對(duì)錯(cuò)）