8.某小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①兩株天竺葵放在暗處2天的目的是:把葉片中原有的有機(jī)物(淀粉)消耗盡或運(yùn)走.
(2)步驟②A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處,A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光照.
(3)步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含某種氣體,這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是氧氣.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素.
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物,還說明光合作用需要光.

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān).
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān).
(3)綠葉在光下制造有機(jī)物的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:(1)步驟①暗處理:先將天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量;A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光.
(3)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的,B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗.
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色.說明綠葉在光下制造淀粉,同時(shí)說明光是光合作用的條件.
故答案為:(1)有機(jī)物(淀粉)
(2)對(duì)照
(3)氧氣(O2);
(4)葉綠素
(5)光

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點(diǎn),可通過比較的方式掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
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4.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙 圖,圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.(填字母代號(hào))圖中結(jié)構(gòu)E名稱是細(xì)胞膜.
(3)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體為染色體.
(4)細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體和線粒體.

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1.下列不是我國(guó)古老的珍稀動(dòng)植物的是( 。
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3.認(rèn)真觀察下圖,回答下面問題:
(1)①細(xì)胞膜;②細(xì)胞核;③細(xì)胞質(zhì);
④細(xì)胞壁⑤液泡⑥葉綠體
(2)圖中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用并能控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是①;(填編號(hào))
(3)②(填編號(hào))貯存遺傳物質(zhì).
(4)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是:植物細(xì)胞有④細(xì)胞壁、⑤液泡、⑥葉綠體.
(5)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是⑥.(填編號(hào))
(6)用20ⅹ目鏡和40ⅹ物鏡觀察圖中細(xì)胞時(shí),一般應(yīng)用左眼向目鏡內(nèi)看,此時(shí)看到的細(xì)胞被放大了800倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖和菜豆幼苗模式圖,據(jù)圖回答:

(1)相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是J,在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍(lán)色的是圖2中的J,證明玉米種子成分中含有淀粉.  圖1、圖2貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳.圖一和圖二所示之所以分屬兩個(gè)類群,主要是由于圖1中E和圖2中K數(shù)量不同.
(2)G胚芽將來發(fā)育成幼苗的A;幼苗的[C]主根由種子的[B]胚根直接發(fā)育而成.

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20.通過制作伸肘和屈肘模型,你可以體會(huì)到人體運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是以骨為杠桿,以關(guān)節(jié)為支點(diǎn),以骨骼肌為動(dòng)力的杠桿運(yùn)動(dòng).運(yùn)動(dòng)過程中神經(jīng) 起調(diào)節(jié)作用,能量由有機(jī)物的氧化分解來提供.

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17.某生物興趣小組的同學(xué),為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長(zhǎng)繁殖的影響,設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持每天觀察并作好記錄.請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容,回答以下問題.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)
條件
第一天第二天第三天第四天第五天
1將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋,用線繩扎緊口袋室溫
(25℃)
沒有
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少許
霉菌
很多
霉菌
非常多
霉菌
長(zhǎng)滿了
霉菌
2冰箱
(2℃)
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
沒有
霉菌
(1)生物興趣小組的同學(xué)們提出的探究問題:環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)繁殖有影響嗎?
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量時(shí)溫度,實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長(zhǎng)霉菌的原因是低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖.
(3)上述霉菌的細(xì)胞中有細(xì)胞核,這是真菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別.
(4)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)指出既能延長(zhǎng)蔬菜的保存時(shí)間,又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫保存.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是心臟的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中,[2]是左心房,[3]是右心室;壁最厚的是[4]左心室.
(2)圖中6、7、8、9四個(gè)血管中[6]是上腔靜脈,[9]是肺靜脈.
(3)1和3之間的結(jié)構(gòu)叫做房室瓣,它能防止血液倒流回[1]右心房.
(4)把水從9灌入,水會(huì)從[7]主動(dòng)脈流出來.

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