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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1、3代表血管,2代表人體某器官,箭頭表示血流方向。下列敘述錯誤的是( )。

A.若能代表肺,則1中流靜脈血,3中流動脈血

B.若2代表小腸,則1中流富含營養(yǎng)物質的靜脈血

C.若2代表腎小球,則1、3中流的都是動脈血

D.若2代表腎臟,則1中血液的代謝廢物明顯減少

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“譏諷的樹上結檳榔,誰先爬上誰先嘗”,據(jù)嗜好檳榔的朋友說,吃過后如同喝下“二鍋頭”,臉色潮紅,心跳加快,精神亢奮,產(chǎn)生興奮。試利用所學生物學知識分析,相當于哪種激素的作用( )

A.生長激素 B.甲狀腺激素 C.胰島素 D.性激素

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抓到一個燙手的雞蛋時,你會不假思索地迅速松手。該反射的類型及神經(jīng)分別是( )。

A.簡單反射,脊髓 B.簡單反射,大腦

C.復雜反射,脊髓 D.復雜反射,大腦

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種比較新奇的動物叫管鼻果蝠,面部形如科幻片《星球大戰(zhàn)》蠅的尤達大師,體內有膈,2009年發(fā)現(xiàn)于巴布亞新幾內亞,以下對它的描述不正確的是( )。

A.用肺呼吸 B.體溫恒定 C.胎生哺乳 D.無脊椎動物

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“老馬識途”和“孔雀開屏”,從行為獲得方式看分別屬于( )。

A.先天性行為,學習行為 B.學習行為,先天性行為

C.先天性行為,先天性行為 D.學習行為,學習行為

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物的結構與功能相適應的實例很多。下列說法不科學的是( )。

A.植物的根生有大量根毛,利于吸收水分和無機鹽

B.小腸的內表面有皺襞和絨毛,利于營養(yǎng)物質的吸收

C.心房心室間、靜脈內有瓣膜,利于防止血液倒流

D.腎小管的周圍纏繞著毛細血管,利于發(fā)生過濾作用

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小明很喜歡看“動物世界”欄目,動物的奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感,他常把動物的行為和軍事、交通工具進行類比,下列對應關系中,不正確的是( )。

A.鳥在空中展翅飛翔時不會墜落——飛機

B.魚通過改變鰾內空氣量在水中自由沉浮——潛水艇

C.駱駝用寬大的足在松軟的沙漠上行走自如——履帶式坦克

D.蝙蝠通過發(fā)出的接受超聲波確定獵物的方位——雷達

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年11月23日,據(jù)《央廣新聞》報道,計劃投資2億人民幣,在天津建成全球最大的“克隆”工廠,從事優(yōu)質牛肉、頂級賽馬等動物的克隆,從而實現(xiàn)克隆技術在現(xiàn)代畜牧品種改良中的應用。對克隆技術的理解你認為不正確的是( )

A.克隆是指生物體通過生殖細胞進行的有性繁殖,以及由有性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群

B.克隆將減少遺傳和變異,通過克隆產(chǎn)生的個體具有完全相同的遺傳基因

C.我們通常所說的克隆是指通過有意識地設計來產(chǎn)生完全一樣的復制

D.克隆一個生物意味闐創(chuàng)造一個與原告的生物具有完全一樣的遺傳信息的新生物

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:填空題

2015年9月1日,夏邑縣中峰鄉(xiāng)小李莊一女子突然失蹤,家人苦尋半月無果,9月16日鄰村一農民收玉米時在一口廢井中發(fā)現(xiàn)了仍然活著的女子。在井中已經(jīng)被困了15天,期間靠吃玉米和喝雨水維持生命被消防隊員成功救出。據(jù)拓此回答:

(1)井下為該女子生存準備了必須的 。

(2)女子被救除了良好的心理隨能力,還得益于井下有適宜的 和充足供呼吸的 。

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科目: 來源:山東省鄒城市八年級模擬4生物試卷(解析版) 題型:填空題

下列詩句和諺語均與生物密切相關并蘊含著一定的人生哲理含有豐富的生物學知識,詩句中描寫的生物分別屬于哪個植物類群,肥答案寫在相應的橫線上。

(1)應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開

(2)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開 。

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機物轉變成簡單物質供植物體重新利用。

(4)“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心“,原因是黃鼠狼和雞之間是 關系。

(5)“風調雨順,五谷豐登”是在強調 是影響農作物生長的重要非生物因素。

(6)“物以類聚,人以群分”。自然界中很多生物都營群體生活,組成一個和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的

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