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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血液的運(yùn)輸功能是由下列哪組成分完成的( )

①血漿

②紅細(xì)胞

③白細(xì)胞

④血小板

A.①② B.②④

C.②③ D.③④

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

流出肺泡的血液成分與流入肺泡的血液成分相比,其特點(diǎn)是( )

A.氧氣增加,二氧化碳減少

B.二氧化碳減少,尿素增加

C.氧氣減少,尿素增加

D.二氧化碳增多,尿素減少

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了比較蔬菜中維生素C的含量,李明同學(xué)根據(jù)維生素 C可使高錳酸鉀溶液褪色的原理,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在四只同樣的試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的高錳酸鉀溶液2mL,然后用滴管分別向其中滴加幾種蔬菜汁液,觀察結(jié)果如下:

蔬菜汁種類

黃瓜汁

青椒汁

芹菜汁

白菜汁

蔬菜汁滴加量

14滴

8滴

15滴

11滴

試問(wèn):哪種蔬菜中維生素 C含量最多( )

A.黃瓜 B.青椒 C.芹菜 D.白菜

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸道不具有的功能是( )

A.進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

C.溫暖進(jìn)入肺的空氣

B.氣體進(jìn)出肺的通道

D.濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]____________。

(2)蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[ ]____________,最終徹底分解成_____________;脂肪開(kāi)始消化的部位是[ ]____________。

(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]____________,它所分泌的消化液的名稱和作用分別是___________、_____________________。

(4)食物中能給人的生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有__________ 、_________ 和_________ 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要場(chǎng)所是[ ] _______。呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和___ _。

(2)人體的呼吸系統(tǒng)是由__________和__________兩部分組成的

(3)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行 。

(4)圖(二)中a代表的物質(zhì)是 ,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是 ______________氣體含量增加。

(5)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3] ________應(yīng)處________狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)上圖所示四條血管中含靜脈血的有 。

(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是 (用字母和箭頭表示)。

(3)當(dāng)膈肌處于 狀態(tài)時(shí),氣體入肺。

(4)②所代表的氣體是 ,它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的 部位被利用。

(5)若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過(guò)此處后,血液變?yōu)楹?u> 豐富的 血。

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/p>

充分?jǐn)嚢?/p>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 ,與1號(hào)試管起 作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用 兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是。

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行 消化,又能進(jìn)行 消化。

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科目: 來(lái)源:2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:

(1)量筒中出現(xiàn)了 現(xiàn)象。

(2)量筒中2層的物質(zhì)是

(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括 兩部分。

(4)量筒里放入檸檬酸鈉的目的是 。

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科目: 來(lái)源:2015-2016 山東濟(jì)南商河中學(xué)人教版七年級(jí)上期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“盼望著,盼望著,春天來(lái)了,小草偷偷地從土地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的!边@句話體現(xiàn)了小草( )

A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能生長(zhǎng) C.能呼吸 D.能排泄

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同步練習(xí)冊(cè)答案