小明是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)了“動物的運動”一節(jié)知識后，他用兩塊長方形的竹板

（1、2）、一顆螺絲

（3）和兩條松緊帶

（4、5）制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運動的模型，如圖所示，請回答：

（1）如圖的模型中 （填寫數(shù)字）代表骨， （填寫數(shù)字）代表關(guān)節(jié)， （填寫數(shù)字）代表肌肉，人體的 系統(tǒng)主要由它們組成．

（2）如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動作，則圖中4代表 收縮，5代表 舒張．肌肉的收縮與舒張是受 傳來的興奮的刺激引起的．

如圖是“新生命由來的概念圖”，請回答有關(guān)問題：

（1）產(chǎn)生精子的器官是 ，產(chǎn)生卵細胞的器官還能分泌 激素．

（2）精、卵細胞相遇結(jié)合成受精卵的部位是 ．

（3）胚胎發(fā)育的場所是 ．胚胎與母體通過 和 交換各種養(yǎng)料和氧氣、二氧化碳和代謝廢物．

（4）如果這個嬰兒是女孩，請寫出這個女孩的性染色體組成 ．

被譽為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性．如某濕地草地交錯、河道和湖泊相連，是雜食性野鴨、大雁和肉食性黑臉琵鷺的主要繁殖地．連帶其他種類的鳥，共有400多種．下面是濕地一角及黑臉琵鷺個體行為和鳥卵結(jié)構(gòu)圖．請回答有關(guān)問題：

（1）全國各地在一些荒蠻之地建立濕地有效保護生物多樣性，這種保護措施性屬于 保護．

（2）據(jù)你已有知識推測：野鴨、大雁與水域中魚類之間的關(guān)系是 關(guān)系．

（3）圖中黑臉琵鷺的這種行為是一種 行為，從獲得的途徑來看又屬 行為，是由體內(nèi)的 決定的．雛鳥是由鳥卵中的[1] 發(fā)育而來，發(fā)育過程中提供養(yǎng)料的是[2] 和[3]卵白．

依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）沒有成形細胞核的生物類群是 ．

（2）利用 可以產(chǎn)生青霉素．

（3）屬于真菌的是 ；有些真菌能夠分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便等中的有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者．

（4）E沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由兩個部分組成：一是由 組成的外殼，一是包含遺傳物質(zhì)的 ．這種生物不能獨立生活，其生活方式是 ．

某同學(xué)與父母一起買了桃子、梨等水果，洗凈裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里．幾天后，發(fā)現(xiàn)好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請分析回答：

（1）造成水果腐爛的原因是：空氣中的各種細菌、真菌附著在水果表面，將水果中的 分解成簡單的無機物，導(dǎo)致水果腐爛．

（2）水果散發(fā)出一股酒味，與水果發(fā)酵有關(guān)的微生物是 ．

（3）要使桃子、梨較長時間保持新鮮不腐爛，下列做法中效果較好的是

A．用保鮮膜包好放餐桌上 B．用保鮮膜包好放入冰箱中保鮮貯藏

C．洗凈放在餐桌上 D．冰箱中冷凍．

如表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：

（1）表格中的有耳垂與無耳垂，為一對 ．

（2）父母有耳垂，孩子無耳垂，這種現(xiàn)象稱為 ，父母的舌頭能卷曲，孩子的舌頭也能卷曲，這種現(xiàn)象稱為 ．

（3）若決定有耳垂的基因為A，決定無耳垂的基因為a，則父親的基因組成是 ．

（4）父母親的舌頭都能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲．如果這對父母再生一個孩子，這個孩子的舌頭一定能夠卷曲嗎？ ．

閱讀資料并回答問題：

資料一：2005年，搭乘宇航員費俊龍和聶海勝的神州6號飛船順利返回地面，隨之返回的還有不少種子，這些種子受到太空射線的照射，使基因發(fā)生改變，從而培養(yǎng)出新作物品種．

資料二：有些人喜歡到海邊游泳，常常把皮膚曬黑．

（1）以上資料說明環(huán)境的變化會使生物的性狀發(fā)生改變．性狀表現(xiàn)是 和 共同作用的結(jié)果．

（2）當(dāng) 發(fā)生改變時，產(chǎn)生的變異是可以遺傳的．

（3）皮膚因太陽光的作用而變黑，這種性狀的改變屬于 變異．

生產(chǎn)實踐中，人們?yōu)榱朔庇齼?yōu)良品種，通常采用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物．

（1）如圖所示的繁殖方法叫做 ．

（2）小明同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物莖段一端經(jīng)過適宜深度的某種物質(zhì)溶液處理后，能促進生其生新根”，這句話正確嗎？為此他設(shè)計了如下實驗進行探究：

第一步：準備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機分為兩組，編號為A、B．

第二步：將A組莖段一端用適宜濃度的某種物質(zhì)溶液處理，B組莖段相同端用等量的蒸餾水處理，然后放在相同適宜的條件下培養(yǎng)．

第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量．

結(jié)果預(yù)測與分析：

①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有 作用．

②若A組莖段生出新根的數(shù)量與B組基本相同，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根 作用．

③若A組莖段生出新根的數(shù)量 B組，說明適宜濃度的某種物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用．

在下列鏡頭的組合中，顯微鏡放大倍數(shù)最大的是（ ）

A．目鏡5×，物鏡5× B．目鏡10×，物鏡10×

C．目鏡5×，物鏡10× D．目鏡10×，物鏡15×

地球上的生物種類很多，構(gòu)成它們生命的基本單位都是（ ）

A．組織 B．器官 C．細胞 D．系統(tǒng)