科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下幾幅流程圖中正確的是
A.植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.反射。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.果實(shí)和種子的形成:子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說法正確的是
A.用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀
B.鳥卵的結(jié)構(gòu)中,卵黃將來發(fā)育成雛鳥
C.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期
D.雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市,我縣加大了環(huán)境綠化、美化力度,部分街道、公園新移栽了一些樹木。移栽大樹時(shí)常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝葉;樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng);種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部;在樹根培上厚土層,并用三角架固定;必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)剪去大部分枝葉,樹干捆上稻草繩;蓋上防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹木的 ,減少水分散失,提高樹木成活率。
(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行
作用。
(3)給樹木輸送各種營養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的 和生長,盡快長出新根。
(4)給植物打針輸液就是在枝干上用針頭由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部,此過程中針頭要刺入木質(zhì)部的主要原因是木質(zhì)部中有專門運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的 管。
(5)栽種眾多的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能通過綠色植物的 吸收空氣中的二氧化碳,降低溫室氣體的含量,調(diào)節(jié)了生物圈中的碳-氧平衡。
(6)城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低。如果要提高谷城城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,除增大綠地面積之外,在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加 的多樣性。
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①~⑧表示生理過程,請(qǐng)回答問題:
(1)完成②生理過程的主要器官是 。營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的 內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量。
(2)給患者輸液時(shí),選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的 。
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞,而且紅細(xì)胞中的 還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。
(4)人的心臟中,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,有利于血液循環(huán),體現(xiàn)了 相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(5)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中 (填代號(hào))排出體外。
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:填空題
今春,湖北省建立長江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟,以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。
(1)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的 。
(2)太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ,逐級(jí)遞減。
(3)動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于 。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的生物成分是分解者。為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(4)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 。
(5)實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
(6)在實(shí)驗(yàn)過程中,除變量不同外,其它條件如“都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤”都一樣。這樣做的目的是符合 的原則。
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:填空題
已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
爺爺 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小林 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,但爸爸無耳垂,小林認(rèn)為這是 現(xiàn)象,爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是 。
(2)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是 (填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的。據(jù)表中信息分析姑姑的基因組成是 。
(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XX,其中的一條X染色體來自于 。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是 。
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市南漳縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞和生物體的說法正確的是
A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
C.不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)
D.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有基因
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市南漳縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲的幾何圖形換成圖乙,載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是
A.左下方 變亮 B.左下方 變暗
C.右上方 變亮 D.右上方 變暗
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市南漳縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們經(jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是
A.植物缺少無機(jī)鹽,影響生長 B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
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科目: 來源:2016年湖北省襄陽市南漳縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于幾種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是
A.鯉魚通過尾部和軀干部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,用鰓呼吸
B.爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴
C.家燕體表被覆羽毛,前肢變成翼
D.蝙蝠體表被毛,胎生哺乳
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