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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東慶云第五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中,生物的共同特征最少和最多的分別是( )

A.門(mén)和界 B.界和科 C.綱和種 D.界和種

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東慶云第五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)的下列活動(dòng)中,能促進(jìn)植物呼吸作用的是( )

A.將水稻和小麥種子曬干后入庫(kù)保存

B.大雨過(guò)后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫

D.向儲(chǔ)藏水果的地窖中通入二氧化碳

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東慶云第五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中B過(guò)程表示的植物生理活動(dòng)是___________作用,C表示的植物生理活動(dòng)是____________作用。

(2)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A] 所釋放的能量。這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。

(3)植物體生長(zhǎng)是由于C過(guò)程積累的有機(jī)物 (填“大于”或“小于”) A過(guò)程分解掉的有機(jī)物,并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

(4)以上A、B、C三種生理活動(dòng),可以在 條件下同時(shí)進(jìn)行。

(5)C過(guò)程的意義是為自身和其他生物提供 。

(6) A和C兩個(gè)過(guò)程中,C過(guò)程對(duì)于維持了生物圈中的___________平衡具有極為重要的作用。由于煤、石油的大量燃燒,使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項(xiàng)即可)?

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種植物叫做落地生根。將它的肥厚葉片掰下來(lái)放在潮濕的土壤上,不久就可以長(zhǎng)出根來(lái),形成一棵新的植株。這種繁殖方式叫做( )。

A.有性繁殖 B.營(yíng)養(yǎng)繁殖 C.壓條 D.嫁接

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列疾病中,屬于遺傳病的是( )。

①艾滋病 ②夜盲癥 ③白化病 ④糖尿病 ⑤病毒性肝炎 ⑥血友病 ⑦呆小癥

A.①④⑤ B.②③⑥ C.③⑥⑦ D.③⑥

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能控制生物某一具體生理特征的是( )。

A.染色體 B.基因 C.DNA D.蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)婚姻法明確規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,其理論依據(jù)是( )。

①近親結(jié)婚易帶來(lái)輩分及稱(chēng)謂的混亂

②親緣關(guān)系越近,遺傳基因越相近

③近親男女生活習(xí)慣相近

④近親結(jié)婚后代患傳染病的機(jī)會(huì)大

⑤近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會(huì)較大

A.①②④ B.②④⑤ C.②③ D.②⑤

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位園藝師將一株單色的野菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”,他利用的方法是( )。

A.壓條 B.嫁接 C.扦插 D.有性繁殖

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[]_______發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[3]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來(lái)的。

(2)將甲圖中的[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖_______的結(jié)構(gòu)相似。

(3)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括[ ]_______和_______,其中_______是新植物的幼體。

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東夏津第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自__________結(jié)構(gòu)。

(2)B的主要部分是__________。

(3)C是由D的____________________部分發(fā)育來(lái)的。

(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號(hào))。

(5)若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(aa)授以無(wú)毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________。

(6)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________(填乙圖中的序號(hào))。

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