科目： 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市沙河中學(xué)六年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市沙河中學(xué)六年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請回答下列問題：
（1）若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和_______部分．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈．______
（3）該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會沿著______不斷積累．
（4）圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市沙河中學(xué)六年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組調(diào)查一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時，發(fā)現(xiàn)有三種生物（以甲、乙、丙表示）構(gòu)成一條食物鏈．在同一時間內(nèi)分別測定甲、乙、丙所含有機物總量，結(jié)果如圖．請據(jù)圖回答：
（1）甲、乙、丙之間通過______的關(guān)系形成食物鏈，據(jù)能量流動逐級______的特點分析，生產(chǎn)者為生物______，這條食物鏈為______．
（2）使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的______者可將農(nóng)家肥所含有機物轉(zhuǎn)化為______，供生產(chǎn)者再利用．
（3）在一定時間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的______維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．如果人們的活動使丙的數(shù)量大量減少，會導(dǎo)致乙的數(shù)量______，從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市沙河中學(xué)六年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

小明家的車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影．小明決定進行探究，請幫助他完成下面的實驗方案：
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？
（2）做出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．
（3）實驗步驟：
①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干主，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計實驗裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放______．這樣做的目的是設(shè)置______．
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入______相同的鼠婦，這樣設(shè)計是為了______．
④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計l0次，
（4）實驗結(jié)果：______．
（5）實驗結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕時環(huán)境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市黃山中學(xué)七年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題