小強(qiáng)很細(xì)心。他買豬肉的時候，發(fā)現(xiàn)豬皮下有一層厚厚的脂肪，于是他想弄清楚這層脂肪的作用，就設(shè)計了如下實驗，請你幫他完成探究：
（1）提出問題：動物的脂肪層有什么作用？
（2）作出假設(shè)：_______________________________________________。
（3）設(shè)計實驗方案：
①取一雙橡膠手套，分別戴在左右手上。
②把左手手套外涂上__________________________，右手手套___________________。
③把兩只手__________放入盛滿冷水的水桶中，停留一段時間。
（4）現(xiàn)象：_________________冷的快，起對照作用的是_________________。
（5）結(jié)論：_____________________________________________。

下圖一和圖二分別是光合作用某個實驗的步驟或裝置，請據(jù)圖回答：

（1）    圖一所示實驗的正確操作順序是__________________________（填寫字母序號）圖F所示的實驗現(xiàn)象是________________________________________________。該實驗證明：_________是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件，綠色植物制造的有機(jī)物是______________。
（2）    圖二所示實驗裝置可以用來驗證植物的光合作用需要____________。設(shè)置裝置甲的目的是_________________。
（3）    根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論，菜農(nóng)可以采取___________________________
____________________________________________措施（答出一項合理措施即可），以提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量。

左圖為消化系統(tǒng)模式圖,根據(jù)圖回答

(1)淀粉開始消化的部位是[   ]__________，在此處被消化為_________。
(2)蛋白質(zhì)的消化是[   ]______開始的，最終在[6]_______內(nèi)被分解為_______。
(3) 消化和吸收的主要場所是_________。
(4) 不與食物直接接觸的消化腺有[8]唾液腺和[    ]_______和[ 4 ]_______，其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯�饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號試管中充分?jǐn)嚢�；③將物質(zhì)B與唾液放入3號試管中不攪拌。如圖所示，試問：

（1）在這個實驗中，探究兩組變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對照實驗，2號試管放入的物質(zhì)A為__________；
（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對照實驗，3號試管放入的物質(zhì)B為______________。
（3）若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。

（6分）在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問題——假設(shè)——檢驗——結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗”認(rèn)知模式。如下圖：

（1）“探究魚鰭在游泳中的作用”實驗的假設(shè)是：                               ，檢驗的方法是：                                                               。
（2）“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設(shè)是：                                 ，檢驗時應(yīng)用的原理是：                                                         。
（3）“金魚藻的光合作用”實驗的假設(shè)是：                                      ，檢驗后得出的結(jié)論是：                                                         。

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
（ 2）C和D試管是一組對照實驗，模擬探究的是______________________。
（ 3）根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____（填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
（ 4）本實驗共設(shè)計有____組對照實驗

探究實驗題：
這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些 地方字跡已經(jīng)看不清楚，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題。
實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
提出問題：鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響嗎？　　　
作出假設(shè)：______________________________________________。
設(shè)計方案：
（1).材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。
（2).實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上 紙板�？刂七@個實驗的變量是_________，因此在盒里就形成了________和__________兩種環(huán)境。
（3).方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量______ 的鼠婦，靜置2分鐘（min）。
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，必須統(tǒng)計多次的原因是__________________________。
（4).實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真_____________。
（5）.實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：

⑴本實驗的變量是____________。
⑵你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由
答：A組                       
答：B組                      
⑶除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？            答：                                                        。

根據(jù)下面提供的實驗材料用具，和實驗結(jié)果，請你設(shè)計一個實驗，探究蚯蚓身體的哪一端對光敏感。
（1）提出問題：                                                                .
（2）作出假設(shè)：                                                              .
（3）設(shè)計實驗：
實驗材料用具： 蚯蚓  手電筒 
（4）實施實驗：                                                              
                                                                             
                                                                             
                                                                             。
（5）實驗結(jié)果：經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的頭部對光照刺激的反應(yīng)較大，而身體的后端對光照刺激的反應(yīng)不大。
（6）實驗結(jié)論：                                                              .

為探究“廢電池對生物的影響”，某研究小組設(shè)計了如下實驗步驟：
①將一節(jié)用過的五號電池破碎，浸泡在1000mL清水中3天，過濾得到濾液。 
②四只魚缸分別貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并在魚缸中都加入5000mL清潔無污染的河水。
③在A、B、C、D四只魚缸中，依次加入50mL、100mL、200mL、400mL的電池浸出液 。
④再向各魚缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚，定時喂等量同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下表：