某池塘里放養(yǎng)同種魚，超過放養(yǎng)量時(shí)，由于食物空間不足，大魚會(huì)吃小魚，這里大魚和小魚的關(guān)系是（　�。�

下列實(shí)例中哪項(xiàng)不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（　�。�

下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是（　　）

臘梅、春桃、夏荷、秋菊，生命的每一個(gè)季節(jié)都有鮮花綻放．使鮮花在不同季節(jié)和時(shí)間綻放的主要是（　�。�

春天的田野，油菜花黃，蝴蝶飛舞，勤勞的蜜蜂在田野上辛勤地“勞動(dòng)”著．對(duì)于這些蜜蜂來說，它們的環(huán)境是（　　）
①陽光  ②空氣  ③溫度  ④土壤  ⑤油菜  ⑥蝴蝶  ⑦其他蜜蜂．

我國(guó)有高等植物約3萬種，鳥類1244種，魚類3862種，特有的脊椎動(dòng)物667種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�

不屬于生物的是（　�。�

如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是；
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)，寫出這條食物鏈．
（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是．
（5）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，做為中學(xué)生的你，能夠做些什么？
．

將名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來
（1）循環(huán)系統(tǒng)               a．保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分
（2）細(xì)胞膜               b 使光能變成化學(xué)能
（3）葉綠體                c 控制物質(zhì)進(jìn)出
（4）上皮組織                d運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)
（5）分生組織              e 運(yùn)輸水和無機(jī)鹽
（6）輸導(dǎo)組織              f 分裂能力
（7）細(xì)胞核                g 消化和吸收營(yíng)養(yǎng)
（8）消化系統(tǒng)               h．遺傳信息庫(kù)
（9）液泡                  i．接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
（10）神經(jīng)組織               j．內(nèi)有細(xì)胞液．

校園里綠草茂密，綠樹成蔭，蟲鳴鳥叫．通過你的調(diào)查，你知道了你的校園里有哪些生物嗎？把你的調(diào)查填寫在下表中．