與人和動物細胞相比，植物細胞不易變形且能制造有機物，與之有關的結構是（　�。�

下列關于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性說法錯誤的是（　�。�

光對種子的萌發(fā)會有影響嗎？小玲同學就這一問題進行了探究，制訂計劃實施：
①取一培養(yǎng)瓷盤，將用水浸濕的紙巾放入底部；
②取50粒用水泡過的豌豆種子放到濕巾上；
③用黑色膠袋將培養(yǎng)瓷盤罩起來，放在溫暖的環(huán)境中；
④過一段時間觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天之后，豌豆種子幾乎全部都萌發(fā)了．
□此實驗中小玲同學提出的問題是什么？
□作出的假設是什么？
□小玲同學制訂的計劃中有一個很大的缺陷是
□對于這個缺陷的彌補你認為最好是
A、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆，放在低溫環(huán)境中
B、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆，放在光下溫暖環(huán)境中
C、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆，但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤罩起來，放在溫暖的環(huán)境中
D、同時設置另一盤處理條件完全相同的豌豆，放在陰暗的環(huán)境中．

觀察是科學探究的一種方法，科學觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種．
（1）實驗室使用顯微鏡觀察細胞的順序是：取鏡和安放，，放置玻片標本，，收放，整理實驗臺．
（2）觀察字母“q”裝片，視野中看到的像是．如果觀察到物像在視野是左下方，要想把物像調(diào)到視野中央，應將標本向移動．
（3）某顯微鏡的目鏡有10×和16×，物鏡有10×和40×，用這臺顯微鏡觀察，最大的放大倍數(shù)是倍，最小的放大倍數(shù)是倍．

圖中葉片橫切面模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）葉在生物體的結構層次中屬于一個
（2）圖中①、④的功能是，它們屬于上皮組織對嗎？
（3）圖中②、③屬于組織，其中②比③的細胞排列更緊密、有更多的，
使其光合作用能充分進行，光合作用的反應式是．
（4）圖中⑤內(nèi)管道的功能是．
（5）圖中⑥分布在表皮細胞之間，呈，作用是控制氣體進出門戶的⑦，從而控制葉片與外界進行．

圖是動植物細胞比較圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）動植物細胞都有的結構是④，③，②，但動物細胞沒有的結構是①和⑤和圖中沒標示的．圖中所示植物細胞是（填寫“成熟”或“未成熟”）細胞．
（2）結構②除具有作用外，還可以控制．
（3）④內(nèi)含有物質(zhì)．

植物的葉片在光下（　�。�

根吸收水分的主要部位是（　　）

生物的呼吸及人類的生產(chǎn)活動都要消耗大量的氧氣，但我們?nèi)粘Ｉ�活并未感到缺氧而呼吸困難，是因為
（　�。�

大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因為綠色植物能（　�。�