植物體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是（　�。�

請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起
A組：
①細(xì)胞膜                         E．動力車間
②葉綠體                         F．控制物質(zhì)進(jìn)出
③線粒體                        G．遺傳信息庫
④細(xì)胞核                        H．使光能變成化學(xué)能
B組：
A．老虎吃野豬                        ①合作關(guān)系
B．許多蜜蜂在釀蜜                    ②競爭關(guān)系
C．田里的水稻與雜草                  ③捕食關(guān)系．

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?!--BA-->．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是，營養(yǎng)級別最高的生物是．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染，那么有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多．
（4）此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是，而青蛙、蛇等則是．
（5）如果老鷹的數(shù)目減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量會．

如圖為植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填序號，橫線上填內(nèi)容）
（1）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是．
（2）②是，它的作用是．
（3）遺傳物質(zhì)儲存在中．
（4）圖中的⑤是，它里面含有，能把能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（5）西瓜之所以甘甜可口是因為中含有的里面有大量的糖分．

顯微鏡的使用：
（1）取放顯微鏡時，應(yīng)用手握住，手托住．
（2）與物像放大倍數(shù)有直接關(guān)系的部件是和．
（3）在觀察時發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野很暗，影響觀察，為了觀察清楚，應(yīng)該采取的措施是．
（4）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確方法是使 先接觸水滴，然后緩緩放下，這樣是為了避免．
（5）用顯微鏡看到的細(xì)胞透明度太大，要降低些透明度，應(yīng)采取下列哪種辦法解決．
A、用平面反光鏡，縮小光圈　　B、用平面反光鏡，放大光圈
C、用凹面反光鏡，放大光圈　　D、用高倍鏡，放大光圈．

探究過程的一般順序是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流．．

操作顯微鏡時，當(dāng)外界光線較暗則用反光鏡的凹面來對光．．（判斷對錯）

動物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核中．．

生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，因此，生態(tài)系統(tǒng)總能保持相對的穩(wěn)定．．

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片．
（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？．
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果．