相關(guān)習(xí)題
 0  24651  24659  24665  24669  24675  24677  24681  24687  24689  24695  24701  24705  24707  24711  24717  24719  24725  24729  24731  24735  24737  24741  24743  24745  24746  24747  24749  24750  24751  24753  24755  24759  24761  24765  24767  24771  24777  24779  24785  24789  24791  24795  24801  24807  24809  24815  24819  24821  24827  24831  24837  24845  150026 

科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料回答問題:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變?yōu)橛,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣組成,四片花瓣呈十字形,因此在分類上屬于十字花科.
A.小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲.小剛有點(diǎn)納悶,經(jīng)進(jìn)一步調(diào)查,小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物.于是,小剛提出了一個問題:菜青蟲為什么只取食十字花科植物?這是菜青蟲的一種先天性行為,還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣?
B.針對以上的疑問,小剛提出了自己的假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為.
C.為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確,小剛設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn),就是將一片十字花科植物(如小白菜)的葉和一片非十字花科植物(如菠菜)的葉,同時放在菜青蟲的面前,仔細(xì)觀察菜青蟲的行為,看它會選擇哪種葉.
D.于是,小剛從菜園里找來幾條菜青蟲,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.根據(jù)觀察到的結(jié)果,他得出了結(jié)論:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(1)通過分析可知,上述資料包含了探究實(shí)驗(yàn)的幾個基本步驟,它們分別是:A.
提出問題
提出問題
 B.
作出假設(shè)
作出假設(shè)
   C.
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
 D.
實(shí)施計(jì)劃
實(shí)施計(jì)劃
 E.
得出結(jié)論
得出結(jié)論

(2)除以上步驟外,探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該具有的一個步驟是:
表達(dá)與交流
表達(dá)與交流

(3)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是:
小白菜葉和菠菜葉
小白菜葉和菠菜葉

(4)用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的兩片葉,在大小、形狀、顏色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小剛實(shí)驗(yàn)中的一個錯誤之處:
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲
應(yīng)該用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實(shí)驗(yàn),而不是用從菜葉上抓來的現(xiàn)成的菜青蟲

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

在人類的醫(yī)藥史中,有些動物可以為我們?nèi)祟愃茫珧球臼且环N傳統(tǒng)的中藥材,即“地龍”,有清熱定驚,清肺平喘,行經(jīng)通絡(luò)的功能.鱟是一類古老的節(jié)肢動物.醫(yī)務(wù)工作者利用鱟的血液接觸細(xì)菌后馬上凝固的特點(diǎn),抽取鱟的血液,做成鱟試劑,使其與病人的血、尿、痰、腦脊髓液、胸水和腹水接觸,馬上就能檢察出是否有細(xì)菌感染,這就為急癥病人的快速確診提供了條件.動物在醫(yī)藥方面的運(yùn)用是否很廣泛呢?為此,生物老師指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查.
(1)同學(xué)們本次調(diào)查準(zhǔn)備采用訪談法,請你幫助設(shè)計(jì)兩個訪談時提的問題:
你知道哪些動物在人類生活中有藥用價值嗎?
你知道哪些動物在人類生活中有藥用價值嗎?

為什么蚯蚓會有如此功效?
為什么蚯蚓會有如此功效?

(2)訪談時要做記錄,下列做法對采訪記錄的結(jié)果會產(chǎn)生不良影響的是
C
C

A.借助錄音機(jī)記錄            B.準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄
C.憑自己的認(rèn)識記錄          D.真實(shí)、詳細(xì)地記錄
(3)訪談時,要使別人愿意回答你的問題,同學(xué)們提出了以下一些建議:
①態(tài)度認(rèn)真、誠懇、謙虛     、谧鹬貙Ψ、相信對方
③善于創(chuàng)造輕松活潑的氛圍    、芘c被訪人心靈溝通
你認(rèn)同哪幾項(xiàng)呢?
①②③④
①②③④

(4)在確定訪談程序時,同學(xué)們也有爭議,請你將下列選項(xiàng)排出正確的順序.(在橫線上填出正確的序號)
①確定采訪對象 、谧珜懻{(diào)查報告  、鄞_定采訪主題
④確定采訪內(nèi)容   ⑤采訪過程中態(tài)度要認(rèn)真、誠懇、謙虛
⑥作好采訪記錄
運(yùn)用訪談法開展調(diào)查活動的正確步驟是:

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

人是萬物之靈,然而世界上有很多動物所具有的奇異功能是人類所不具備的,科學(xué)家模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明創(chuàng)造了各種儀器設(shè)備,如人類模仿鳥的飛翔制造出了
飛機(jī)
飛機(jī)
,模仿
烏龜?shù)谋臣?/div>
烏龜?shù)谋臣?/div>制造了薄殼建筑,模仿
螢火蟲
螢火蟲
的發(fā)光原理制造了熒光燈,模仿
蝙蝠
蝙蝠
的回聲定位發(fā)明了雷達(dá).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn).進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,在迷宮的一臂安上電極,另一臂是潮濕的暗室,暗室里有食物.據(jù)圖回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂,就會受到
電擊
電擊
.經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,蚯蚓能夠?qū)W會選擇,爬向有
食物
食物
的一臂.
(2)蚯蚓走迷宮要經(jīng)過約200次的“嘗試與錯誤”才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室,而雞“繞道取食”只要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”即可吃到食物.這說明動物越高等,其學(xué)習(xí)能力就越
強(qiáng)
強(qiáng)
,產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為所用的時間就越

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對同學(xué)們學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要.你能夠從下圖中提取出哪些“信息”呢?讓我們來試試看.從如圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:
①是
肌腱
肌腱
,②是
肌腹
肌腹

(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).請寫出圖中的三例關(guān)節(jié)名稱:
肩關(guān)節(jié)
肩關(guān)節(jié)
、
肘關(guān)節(jié)
肘關(guān)節(jié)
腕關(guān)節(jié)(或指關(guān)節(jié))
腕關(guān)節(jié)(或指關(guān)節(jié))

(3)伸肘時,肱二頭肌處于
舒張
舒張
狀態(tài).③所示的
肱三頭
肱三頭
肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(4)再寫一條你從圖中提取出的其它“信息”:
例:一塊骨骼肌一定附著在不同骨上
例:一塊骨骼肌一定附著在不同骨上

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

請將下面關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)名稱與左側(cè)關(guān)節(jié)模式圖中的對應(yīng)部位用線連起來:

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在開展調(diào)查前,要提前做好的準(zhǔn)備有( 。
①確定調(diào)查目的    
②列出注意事項(xiàng)
③得出調(diào)查結(jié)論    
④寫出調(diào)查提綱.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列不屬于動物對自然界的重要作用的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

美國科普作家蕾切爾?卡遜出版的《寂靜的春天》一書,在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注、喚起了人們的環(huán)保意識.作者在此前作了一項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.”在唐代詩人杜甫筆下,啁啾鳥鳴使大自然充滿生機(jī).詩中描寫的生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案