挑選適宜播種的種子時，需要測定種子的發(fā)芽率，具體做法是（　�。�

子葉的作用是（　�。�

描述花生果實的諺語中所說“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”依次指的是（　�。�

一朵花就能結(jié)出果實和種子，則這一朵花中（　�。�

小明同學(xué)給下列動物進行分類：A青蛙，B鯽魚、C蚯蚓、D蝗蟲、E家鴿、F貓、G烏龜
（1）他將C和D分為一類，其它的為另一類，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)有無
（2）A用  呼吸，靠   輔助呼吸．
（3）將E和F與其它幾種動物區(qū)分出來的共同特點是它們．
（4）F是最高級的動物類群，它特有的生殖特點是：．

如圖是人的屈臂、伸臂示意圖，請結(jié)合自己的運動回答
（1）當收縮，舒張時，可產(chǎn)生屈前臂，反之則會伸臂．從這兩個動作的產(chǎn)生可以看出，人體完成一個動作都要有的調(diào)節(jié)，由、和循環(huán)系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的共同參與，多組肌肉的配合作用，才能完成．

據(jù)有關(guān)資料報道，7月中旬以來，長沙市岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)等地遭遇10年來最嚴重的蝗災(zāi)，成片竹林被啃食一光，一些農(nóng)作物也受到威脅．據(jù)省林業(yè)廳統(tǒng)計，我省今年的竹蝗成災(zāi)面積已達6萬畝．請分析回答：
（1）蝗蟲的身體分為三個部分，分別為部、部和部．
（2）蝗蟲運動能力很強，是因為它的都很發(fā)達．
（3）它的體表有能防止水分的蒸發(fā)，所以能很好地適應(yīng)陸地環(huán)境．

生物興趣小組要探究細菌對植物遺體的分解作用，同學(xué)們討論設(shè)計了如下的一個實驗方案，請幫他們完成．
（1）要先選取的樹葉，并進行高溫滅菌．
（2）將樹葉分成兩組，甲組接種細菌，做組，乙組不接種，做為組
（3）將兩組葉片密封放到處，并加蒸餾水使之保持濕潤，觀察．
（4）兩組葉片中，不會腐爛的是組．

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答題．
（1）菜粉蝶是菜青蟲的成蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？你的假設(shè)是
①尋找有菜青蟲卵的葉片．
②找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的．
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．菜青蟲到兩種植物葉片的距離應(yīng)該．這一步驟中，實驗組葉是組．對照組組．

下面是幾個與蚯蚓相關(guān)的問題，請思考回答：
（1）蚯蚓不能長時間暴露在干燥的空氣的原因是．
（2）輕撫蚯蚓的腹面會感覺到它粗糙的剛毛，這些剛毛與蚯蚓的運動有關(guān)嗎？如果假定這些剛毛與蚯蚓的運動有關(guān)，并將蚯蚓分別放在粗糙和光滑的玻璃板上進行探究，你對實驗結(jié)果的預(yù)期是：蚯蚓在上的爬行速度更快．
（3）如圖為探究蚯蚓運動情況的實驗?zāi)Ｊ綀D．圖中長方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓運動前的位置，乙表示蚯蚓前行一段時間后的位置，A，B，C，D分別表示不同時期蚯蚓前后端所處的位置．
①若以B點為起點，則終點是點．
②該蚯蚓運動的距離是cm．
③若3次測量蚯蚓在相同時間內(nèi)運動的距離有差異，你認為應(yīng)該對這些數(shù)據(jù)進行怎樣的處理？．