下列成語形容的人或者動物的行為中屬于先天性行為的是（　　）

下列動物中屬于線形動物的是（　�。�

科學探究
通過閱讀課文，李輝同學了解了蚯蚓的生活習性：蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物．讀后，李輝同學對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學進行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設：你認為李輝同學作出的假設應是：蚯蚓喜歡生活在的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據李輝同學的假設，你認為他應選擇作為變量，其他諸如（說出至少兩項）等都要保持相同．
（3）下面是李輝同學設計的幾個實驗方案，其中你認為最佳的是．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實驗誤差，上述方案需經（填“一次”或“多次”）實驗．你認為實驗的結果應該是：蚯蚓在潮濕土壤中的數量（填“較多”或“較少”）．

如圖為人的上肢關節(jié)和肌肉模式圖，請據圖回答．
（1）人的運動系統(tǒng)是由骨、和組成的．
（2）與骨相連的肌肉總是有兩組肌肉相互配合活動的．以伸肘動作為例，圖中[]肱二頭肌處于狀態(tài)；[③]處于狀態(tài)．（注：在[]中填入標號，在橫線上填入名稱）
（3）人的運動不僅依靠運動系統(tǒng)來完成，還需要系統(tǒng)來控制和調節(jié)，還需要能量的供應，因此還需要系統(tǒng)、系統(tǒng)和系統(tǒng)等的配合．

如圖是家兔和貓的牙齒結構對比示意圖，請仔細觀察后，回答下列問題：
（1）圖是家貓的牙齒，判斷的理由是尖銳鋒利，這是與生活相適應的．
（2）圖是家兔的牙齒，判斷的理由是家兔的牙齒有和，沒有，這是與生活相適應的．

已知的動物種類大約有種，其中，體內有脊柱的動物統(tǒng)稱為動物，例如類動物（請舉一例）．請在動物的骨骼圖上用水平引線正確標注脊柱的位置．

北京奧運五個福娃的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了魚紋圖案．魚類的運動器官是，呼吸器官是．
（2）晶晶是大熊貓，迎迎是藏羚羊，它們在分類上都屬于脊椎動物中的動物，生殖方式是、哺乳．
（3）妮妮的造型取意沙燕風箏，燕子的飛行器官是．
（4）動物的行為方式多種多樣，據其功能不同，有取食行為、、遷徙行為等．從獲得的途徑又可將動物的行為分為行為和行為．

從蜥蜴的生殖和發(fā)育看，已經擺脫對環(huán)境的依賴，從皮膚的覆蓋物看，即可保護身體又能減少體內的蒸發(fā)；從呼吸器官看，只靠的呼吸就能滿足陸地生活對氧氣的需求．這些都說明了爬行動物是真正適應環(huán)境的動物．

蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝎這些動物，雖然外形相差很大，但它們的體表都有堅韌的外骨骼，而且身體和附肢都分節(jié)，屬于動物．

在觀察鯽魚的實驗中．
（1）用吸管吸取一些紅墨水，再把紅墨水慢慢滴在魚口的前方，可以看到紅墨水流動的方向是：從口流入，再由流出．
（2）翻開魚的鰓蓋，可以看到鰓的顏色為原因是．