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科目: 來源: 題型:

與種子萌發(fā)無關(guān)的外界條件是( 。

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科目: 來源: 題型:

取400粒小麥種子放在解剖盤內(nèi)濕潤的濾紙上,7天后有360粒種子萌發(fā),則這些小麥種子的發(fā)芽率為( 。

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科目: 來源: 題型:

種子能夠萌發(fā)形成幼苗的內(nèi)部條件是( 。
①種子是完整的;②胚乳;③子葉;④種皮;⑤胚芽;⑥胚是活的.

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科目: 來源: 題型:

取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,依下圖所示的方法進(jìn)行處理:

實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80克,其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果用上面的坐標(biāo)圖表示,問:
(1)Ⅰ代表哪兩組裝置的質(zhì)量變化,說明理由:
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒有葉片,都不會發(fā)生蒸騰作用.
C、D;C的上、下表面涂了凡土林,D沒有葉片,都不會發(fā)生蒸騰作用.

(2)Ⅱ和Ⅲ分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果Ⅱ
B
B
A
A

(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉的上、下表面的氣孔的相對數(shù)量多少.
實(shí)驗(yàn)步驟
利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時(shí)間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).
利用圖中的B裝置,增加E裝置使E的葉片上表面涂上凡土林,其后每隔一段時(shí)間,觀察裝置的質(zhì)量變化,并記錄數(shù)據(jù).

預(yù)期結(jié)果分析
如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.
如果B比E裝置水分減少速度快,證明上表皮的氣孔數(shù)量多,如果B比E裝置水分減少速度慢,證明上表皮的氣孔數(shù)量少.

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科目: 來源: 題型:

在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在下列捕食關(guān)系,由于某種傳染病的流行,該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了,請問:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是什么?
狼和草
狼和草

(2)在以后的幾年里,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是什么?為什么?
、
因?yàn)橥脺缃^,缺少競爭食物的對手
因?yàn)橥脺缃^,缺少競爭食物的對手

(3)幾年后,狼的數(shù)量是否有較大的變化?為什么?
沒有大的變化
沒有大的變化
、
因?yàn)檠虻脑黾哟媪藴缃^的兔
因?yàn)檠虻脑黾哟媪藴缃^的兔

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科目: 來源: 題型:

小林同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色;二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色).實(shí)驗(yàn)方法如下,在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預(yù)測結(jié)果;A試管呈
藍(lán)色
藍(lán)色
;B試管呈
黃綠色
黃綠色

(2)實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起
對照
對照
作用.
(3)這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用
二氧化碳
二氧化碳
作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)
黃綠色
黃綠色
顏色.

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科目: 來源: 題型:

按下列方法,用圖表示下列概念的關(guān)系:
細(xì)胞核
染色體
DNA
基因
細(xì)胞.

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科目: 來源: 題型:

如圖為玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答,
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是
子葉
子葉

(2)發(fā)育成玉米的莖和葉的是圖中的
號.
(3)使碘變藍(lán)色的是圖中
號.
(4)④所示的結(jié)構(gòu)名稱是
胚軸
胚軸

(5)與玉米種子相比,菜豆種子沒有圖中的
號.

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科目: 來源: 題型:

用顯微鏡觀察時(shí),如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片,都未見視野中的污點(diǎn)移動,那么,污點(diǎn)可能在物境上.

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科目: 來源: 題型:

做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是讓葉片生物更多的二氧化碳,利于第二天進(jìn)行光合作用.
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