小林同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色;二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色).實(shí)驗(yàn)方法如下,在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預(yù)測結(jié)果;A試管呈
藍(lán)色
藍(lán)色
;B試管呈
黃綠色
黃綠色

(2)實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起
對照
對照
作用.
(3)這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用
二氧化碳
二氧化碳
作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)
黃綠色
黃綠色
顏色.
分析:本題考查的是探究植物進(jìn)行光合作用、植物進(jìn)行呼吸作用,可以結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行答題.知道對照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè).
解答:解:(1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用;細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.A試管放在陽光下,金魚藻能進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,因此,A試管內(nèi)二氧化碳濃度低,BTB溶液在二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色.故A試管呈藍(lán)色.B試管用黑紙包住放在暗處,金魚藻不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此,B試管內(nèi)二氧化碳濃度高,BTB溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色.故B試管呈黃綠色.
(2)對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化.A、B兩個(gè)試管只有一個(gè)變量有光和無光,因此,實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起對照作用.
(3)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放氧氣的過程.結(jié)合光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;可知光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.A試管在陽光下進(jìn)行光合作用,使二氧化碳濃度降低.因此這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用二氧化碳作為原料.
(4)種子的萌發(fā)過程,還沒有進(jìn)行光合作用的能力,只進(jìn)行呼吸作用消耗種子貯存的有機(jī)物.其公式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,導(dǎo)致瓶內(nèi)二氧化碳濃度高,BTB溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色.因此,如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)黃綠色.
故答案為:
(1)藍(lán)色;黃綠色   
(2)對照    
(3)二氧化碳    
(4)黃綠色
點(diǎn)評:掌握光合作用、呼吸作用的概念以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?武漢)為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽光下5小時(shí)).

注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是
將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)光照結(jié)束時(shí),分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過處理后,在進(jìn)行淀粉檢測時(shí),通常滴加
碘液
碘液
試劑來檢測.
(4)小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另外一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點(diǎn)是
,不足是
.(每空選填一個(gè)序號)
①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小林同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色;二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色).實(shí)驗(yàn)方法如下,在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預(yù)測結(jié)果;A試管呈________;B試管呈________.
(2)實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起________作用.
(3)這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用________作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)________顏色.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小林同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色;二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色).實(shí)驗(yàn)方法如下,在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預(yù)測結(jié)果;A試管呈______;B試管呈______.
(2)實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起______作用.
(3)這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用______作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)______顏色.

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科目:初中生物 來源:2004-2005學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

小林同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)光合作用的探究,使用BTB溶液(該溶液在二氧化碳濃度高時(shí)呈黃綠色;二氧化碳濃度低時(shí)呈藍(lán)色).實(shí)驗(yàn)方法如下,在A、B兩個(gè)試管中加入相同多的金魚藻,然后加入等量多的BTB溶液,并在試管口加塞,把A放在陽光下,B用黑紙包住放在暗處,一段時(shí)間后觀察兩支試管內(nèi)顏色的變化,請回答:
(1)請你預(yù)測結(jié)果;A試管呈______;B試管呈______.
(2)實(shí)驗(yàn)中用A、B兩試管是起______作用.
(3)這一實(shí)驗(yàn)證明,光合作用需要利用______作為原料.
(4)如果將一裝有萌發(fā)種子的瓶子,通過一導(dǎo)管將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)入BTB溶液中,BTB溶液將呈現(xiàn)______顏色.

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