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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

如下圖所示為有莢膜的細(xì)菌的模式圖，據(jù)圖回答： 
（1）圖中[6]是________，作用是__________。                
（2）[1]是_______，對(duì)細(xì)菌起________作用。
（3）圖中[5]是___________。
（4）細(xì)菌都是________細(xì)胞的生物體，生殖方式是進(jìn)行_______生殖。有些細(xì)菌相互連接成_________，但每個(gè)細(xì)菌都是________的，其營養(yǎng)方式為_________，屬于異養(yǎng)。

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科目： 來源：期中題 題型：探究題

為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察。
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。請(qǐng)分析以上兩種方案：
(1) 預(yù)期甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 方案一：______________。 方案二：_______________。
(2) 你認(rèn)為哪個(gè)方案更合理？______。理由是__________________________。
(3) 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是__________，如何證明？_______________________________。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

細(xì)菌的營養(yǎng)方式大多為   _____ ，少數(shù)為 _____   。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

細(xì)菌的生存需要一定的條件，如________、_____    、還有      ____  等。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

少數(shù)細(xì)菌能夠利用   _____ 或_________將   ______ 等無機(jī)物合成自身需要的營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

大多數(shù)細(xì)菌不含____    ，只能依靠現(xiàn)成的_____    生存，營養(yǎng)方式叫異養(yǎng)，有  ____  和   ______ 兩種方式。

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

在我國秦朝修建長城時(shí)，建造者的食物之一是存放在罐子里用鹽腌制的蔬菜，你能說出腌制蔬菜為什么能保存較長時(shí)間的道理嗎？

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

細(xì)菌的營養(yǎng)方式是
[     ]
A．絕大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物
B．只能利用現(xiàn)成的無機(jī)物
C．可以利用二氧化碳和水合成有機(jī)物
D．可通過葉綠體進(jìn)行光合作用

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科目： 來源：廣東省月考題 題型：單選題

下列微生物中，能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物，滿足自身對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要的是
[     ]
A．硝化細(xì)菌
B．酵母菌
C．甲烷菌
D．病毒

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科目： 來源：北京市期末題 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)菌營養(yǎng)方式的描述不正確的是
[     ]
A．自養(yǎng)細(xì)菌能夠?qū)o機(jī)物合成為有機(jī)物
B．根瘤菌能夠利用陽光將無機(jī)物合成為有機(jī)物
C．寄生生活的細(xì)菌，靠吸收活的動(dòng)植物體或人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活
D．腐生細(xì)菌靠分解動(dòng)植物遺體、糞便來生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案